| 内容摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-21页 |
| (一) 选题背景与研究意义 | 第10-12页 |
| 1. 选题背景 | 第10-11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 国内外研究现状及述评 | 第12-18页 |
| 1. 国内研究现状概述 | 第12-16页 |
| 2. 国外研究现状概述 | 第16-18页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第18-19页 |
| 1. 研究思路 | 第18-19页 |
| 2. 研究方法 | 第19页 |
| (四) 研究重难点 | 第19-20页 |
| 1. 研究的重点 | 第19页 |
| 2. 研究的难点 | 第19-20页 |
| (五) 研究的创新与不足之处 | 第20-21页 |
| 1. 研究的创新之处 | 第20页 |
| 2. 研究的不足之处 | 第20-21页 |
| 一、政法专业大学生廉洁意识及相关概念概述 | 第21-27页 |
| (一) 政法专业大学生廉洁意识的含义 | 第21-23页 |
| 1. 廉洁意识 | 第21-22页 |
| 2. 政法专业大学生廉洁意识 | 第22-23页 |
| (二) 政法专业大学生廉洁意识培育的含义 | 第23-24页 |
| 1. 廉洁意识培育 | 第23页 |
| 2. 政法专业大学生廉洁意识培育 | 第23-24页 |
| (三) 加强政法专业大学生廉洁意识培育的必要性 | 第24-27页 |
| 1. 应对腐败主体低龄化的迫切要求 | 第24-25页 |
| 2. 加强政法专业大学生思想政治教育的必然要求 | 第25页 |
| 3. 积极推进依法治国的内在需要 | 第25-26页 |
| 4. 完善国民教育体系的应有之义 | 第26-27页 |
| 二、政法专业大学生廉洁意识现状 | 第27-33页 |
| (一) 政法专业大学生廉洁意识整体状况 | 第27-30页 |
| 1. 廉洁认识较为清晰 | 第27-28页 |
| 2. 廉洁情感整体鲜明 | 第28-29页 |
| 3. 廉洁意志较为坚定 | 第29页 |
| 4. 廉洁实践相对踊跃 | 第29-30页 |
| (二) 政法专业大学生廉洁意识存在的问题 | 第30-33页 |
| 1.廉洁意识停留在认知层面,寻租意识较强 | 第30-31页 |
| 2. 对预防腐败基本知识的了解不够深入 | 第31-32页 |
| 3. 对某些腐败现象认知存在“中间态度” | 第32页 |
| 4. 廉洁意识存在着认知与践行的不统一 | 第32-33页 |
| 三、政法专业大学生廉洁意识存在问题的原因分析 | 第33-39页 |
| (一) 不良思潮对政法专业大学生廉洁意识形成冲击 | 第33-34页 |
| 1. 实用惟利思想凸显 | 第33-34页 |
| 2. 网络媒体夸大负面舆论,混淆价值判断 | 第34页 |
| (二) 廉洁意识教育不足,导致政法专业大学生廉洁意识淡薄 | 第34-36页 |
| 1. 高校廉洁意识教育不足 | 第34-35页 |
| 2. 家庭廉洁意识教育欠缺 | 第35页 |
| 3. 社会廉洁意识教育宣传薄弱 | 第35-36页 |
| (三) 不良的榜样示范,削弱大学生廉洁意识培育积极性 | 第36-37页 |
| 1. 高校领导、教师的不良示范 | 第36-37页 |
| 2. 官员贪污腐败带来的不良影响 | 第37页 |
| (四) 自我判断能力有限,导致廉洁意识认知偏差 | 第37-39页 |
| 1. 价值观尚未确立,分辨能力有限 | 第37-38页 |
| 2. 面对各种激烈竞争,易钻规则漏洞 | 第38页 |
| 3. 学生社团组织行政化,易诱发权力寻租 | 第38-39页 |
| 四、增强政法专业大学生廉洁意识培育的路径选择 | 第39-48页 |
| (一) 坚持课堂教育的主渠道,增强学生廉洁意识 | 第39-40页 |
| 1. 构建并完善廉洁意识课程体系 | 第39-40页 |
| 2. 优化现有课堂教育方式 | 第40页 |
| (二) 打造政法院校廉洁文化,增强廉洁意识培育效果 | 第40-42页 |
| 1. 建立“校园反腐工作奖惩机制”,遏制“寻租意识”的萌芽 | 第40-41页 |
| 2. 依托校园“论辩文化”,加强廉洁意识渗透教育 | 第41-42页 |
| 3. 加强学生社团的管理和规制,培养学生的廉洁意识 | 第42页 |
| (三) 重视榜样的示范作用,提升对廉洁意识培育的认同度 | 第42-44页 |
| 1 对腐败案例做深入挖掘,提高学生的认知水平 | 第42-43页 |
| 2. 发挥廉洁典范的示范作用,提高学生的认同度 | 第43-44页 |
| 3. 教师要以身作则,增强学生的认可度 | 第44页 |
| (四) 家庭和社会教育合力作用,营造“敬廉崇洁”氛围 | 第44-45页 |
| 1. 净化家庭环境,建设廉洁家庭文化 | 第45页 |
| 2. 加强新闻媒体的监管力度,优化社会育人环境 | 第45页 |
| (五) 加强政法专业大学生自我廉洁实践教育,做到“知行统一 | 第45-48页 |
| 1. 投身各类志愿者实践活动,增强奉献意识 | 第46页 |
| 2. 参加职务犯罪庭审旁听,通过反面教材警醒自我 | 第46页 |
| 3. 参加以廉洁教育为主题的竞赛活动,强化廉洁意识 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
