维汉学生的跨文化交往研究--以新疆若羌县中学2016级高中生为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 第一节 研究目的与研究意义 | 第10-12页 |
| 第二节 文献回顾 | 第12-16页 |
| 一、跨文化交往的障碍及其成因研究 | 第12-13页 |
| 二、影响跨文化交往的重要因素 | 第13-16页 |
| 第三节 研究方法与田野点概况 | 第16-21页 |
| 一、田野调查的方法 | 第16-18页 |
| 二、文献研究的方法 | 第18页 |
| 三、田野点概况 | 第18-21页 |
| 第二章 跨文化交往的量表调查与分析 | 第21-38页 |
| 第一节 跨文化交往的量表调查 | 第21-24页 |
| 一、量表选用 | 第21-23页 |
| 二、调查对象 | 第23-24页 |
| 三、调查方式 | 第24页 |
| 第二节 跨文化交往差异分析 | 第24-34页 |
| 一、互动避免度 | 第25-27页 |
| 二、交际自信度 | 第27-28页 |
| 三、互动不适度 | 第28-30页 |
| 四、交际愉悦度 | 第30-31页 |
| 五、互动专注度 | 第31-32页 |
| 六、差异尊重度 | 第32-34页 |
| 第三节 小结与讨论 | 第34-38页 |
| 第三章 维汉中学生跨文化交往的内容与特点 | 第38-48页 |
| 第一节 维汉学生交往的内容 | 第38-43页 |
| 一、节日与集体活动中的互动 | 第38-40页 |
| 二、学习上的互助 | 第40-41页 |
| 三、交友方面的状况 | 第41-42页 |
| 四、“民汉混住”宿舍中的交往 | 第42-43页 |
| 第二节 维汉学生交往的特点 | 第43-48页 |
| 一、交往频率低 | 第43-44页 |
| 二、交往程度浅 | 第44-46页 |
| 三、交往基础不平衡 | 第46-48页 |
| 第四章 维汉中学生跨文化交往的重要影响因素 | 第48-61页 |
| 第一节 宗教和风俗习惯因素 | 第48-49页 |
| 第二节 文化因素 | 第49-53页 |
| 一、语言差异 | 第49-52页 |
| 二、成长环境差异 | 第52-53页 |
| 第三节 心理因素 | 第53-57页 |
| 一、民族心理距离 | 第53-54页 |
| 二、人际认知偏差 | 第54-57页 |
| 第四节 教育困境 | 第57-61页 |
| 一、“底子差学不动” | 第57-58页 |
| 二、“上学不如种红枣” | 第58-61页 |
| 第五章 结论与对策 | 第61-65页 |
| 第一节 结论 | 第61-62页 |
| 第二节 对策 | 第62-65页 |
| 一、增加交往机会,增进彼此理解 | 第62-63页 |
| 二、开设辅导课程,克服交往障碍 | 第63-64页 |
| 三、发挥教师作用,引导学生交往 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-71页 |
| 在学期间的研究成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
