基于首都职工素质建设工程的职工教育模式创新研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第15页 |
| 1.4 理论基础 | 第15-17页 |
| 1.4.1 人的全面发展理论 | 第16页 |
| 1.4.2 终身教育理论 | 第16-17页 |
| 1.4.3 人力资本理论 | 第17页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第17-19页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第18页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.6 研究创新点 | 第19-20页 |
| 1.6.1 研究内容的创新 | 第19页 |
| 1.6.2 研究视角的创新 | 第19-20页 |
| 第二章 职工教育模式创新的发展背景 | 第20-29页 |
| 2.1 概念界定 | 第20-21页 |
| 2.1.1 职工教育 | 第20页 |
| 2.1.2 职工教育模式 | 第20页 |
| 2.1.3 职工教育模式创新 | 第20-21页 |
| 2.2 国内外职工教育发展状况 | 第21-23页 |
| 2.2.1 国外职工教育发展状况 | 第21-22页 |
| 2.2.2 国内职工教育发展状况 | 第22-23页 |
| 2.3 传统职工教育面临的问题 | 第23-26页 |
| 2.3.1 缺少组织引导 | 第23页 |
| 2.3.2 教育途径欠统筹 | 第23-24页 |
| 2.3.3 教育内容缺乏针对性 | 第24-25页 |
| 2.3.4 组织者定位不清 | 第25-26页 |
| 2.4 新时代背景推动职工教育模式创新 | 第26-29页 |
| 2.4.1 社会发展新要求 | 第26-27页 |
| 2.4.2 企业增强竞争力的需要 | 第27-28页 |
| 2.4.3 职工个人发展的需求 | 第28-29页 |
| 第三章 首都职工素质建设工程组织方式创新 | 第29-44页 |
| 3.1 首都职工素质建设工程概述 | 第29-30页 |
| 3.2 工会牵头进行组织与协调 | 第30-32页 |
| 3.2.1 素质工程成为工会履职有效途径 | 第30-32页 |
| 3.2.2 工会为职工切实解决在职学习问题 | 第32页 |
| 3.3 各政府部门与学校协同参与 | 第32-35页 |
| 3.3.1 开创多方协同参与的新型组织模式 | 第33-34页 |
| 3.3.2 多方共赢是协同参与模式的运行基础 | 第34-35页 |
| 3.4 专业成人高校发挥重要作用 | 第35-41页 |
| 3.4.1 专业成人高校参与职工教育义不容辞 | 第35-36页 |
| 3.4.2 创新课程设计方式以满足职工与企业需求 | 第36-40页 |
| 3.4.3 规范教学及考核环节 | 第40-41页 |
| 3.5 推行单位会员制管理方式 | 第41-44页 |
| 3.5.1 单位会员制扩大职工教育覆盖面 | 第41页 |
| 3.5.2 单位与个人都在会员制中受益 | 第41-44页 |
| 第四章 首都职工素质建设工程项目设置创新 | 第44-54页 |
| 4.1 公益大讲堂 | 第44-46页 |
| 4.1.1 讲座内容丰富紧跟时代主题 | 第44-45页 |
| 4.1.2 沉浸式教学提高职工学习参与度与积极性 | 第45-46页 |
| 4.2 通用能力培训 | 第46-49页 |
| 4.2.1 灵活开设规范化通识课程 | 第46-47页 |
| 4.2.2 实用内容促进职工综合素质提高 | 第47-49页 |
| 4.3 技能人才培养项目 | 第49-51页 |
| 4.3.1 系列活动促进职工岗位胜任力提升 | 第49-50页 |
| 4.3.2 联动机制助力完善技能人才培养过程 | 第50-51页 |
| 4.4 网上学习超市 | 第51-54页 |
| 4.4.1 资源丰富的会员服务平台 | 第51-53页 |
| 4.4.2 远程方式为职工主动学习提供便利 | 第53-54页 |
| 第五章 首都职工素质建设工程优势及对策建议 | 第54-63页 |
| 5.1 优势总结 | 第55-58页 |
| 5.1.1 发挥工会纽带作用统筹职工教育工作 | 第55-56页 |
| 5.1.2 多部门协同推进机制是运行保障 | 第56-57页 |
| 5.1.3 设置多种模块组合的培训方式 | 第57-58页 |
| 5.1.4 企业深度参与促进职工与企业双赢 | 第58页 |
| 5.2 尚存问题 | 第58-60页 |
| 5.2.1 培训受众层次单一 | 第58-59页 |
| 5.2.2 已有课程内容更新较慢 | 第59-60页 |
| 5.2.3 续接普通高校课程受限 | 第60页 |
| 5.3 对策建议 | 第60-63页 |
| 5.3.1 有针对性开发分层教学模式 | 第60-61页 |
| 5.3.2 定期为已有课程补充新鲜案例 | 第61页 |
| 5.3.3 接入“学银在线”连通更多优质教育 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
