应用书信疗法对职校生的感恩干预研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| 1.1 研究背景与问题提出 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第8页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第8页 |
| 1.2.3 现实意义 | 第8页 |
| 1.3 本文写作与创新之处 | 第8-9页 |
| 第二章 研究综述 | 第9-24页 |
| 2.1 国外感恩研究综述 | 第9-18页 |
| 2.1.1 感恩的概念 | 第9-10页 |
| 2.1.2 感恩的理论 | 第10-14页 |
| 2.1.3 感恩的研究领域 | 第14-17页 |
| 2.1.4 感恩的干预研究 | 第17-18页 |
| 2.2 国内感恩教育研究综述 | 第18-24页 |
| 2.2.1 感恩及感恩教育的定义 | 第18页 |
| 2.2.2 感恩教育的理论研究 | 第18-23页 |
| 2.2.3 感恩教育的实证研究 | 第23-24页 |
| 第三章 职校生感恩的调查研究 | 第24-33页 |
| 3.1 访谈与调查研究 | 第24-26页 |
| 3.1.1 半结构化访谈之一 | 第24-25页 |
| 3.1.2 半结构化访谈之二 | 第25页 |
| 3.1.3 访谈结果 | 第25-26页 |
| 3.2 量表施测与统计分析 | 第26-31页 |
| 3.2.1 访谈结果 | 第26-27页 |
| 3.2.2 施测过程 | 第27页 |
| 3.2.3 样本情况 | 第27-29页 |
| 3.2.4 结果分析 | 第29-31页 |
| 3.3 讨论 | 第31-33页 |
| 第四章 应用书信疗法提升职校生感恩能力的研究 | 第33-46页 |
| 4.1 书信疗法概述 | 第33-35页 |
| 4.1.1 书信疗法的原理和工作程序 | 第33-34页 |
| 4.1.2 书信疗法的特点 | 第34页 |
| 4.1.3 书信疗法的优点和实践意义 | 第34-35页 |
| 4.1.4 书信疗法的一些应用 | 第35页 |
| 4.2 应用书信疗法进行感恩干预的个案研究 | 第35-44页 |
| 4.2.1 案例一 | 第36-40页 |
| 4.2.2 案例二 | 第40-44页 |
| 4.3 讨论 | 第44-46页 |
| 第五章 结论与展望 | 第46-48页 |
| 5.1 研究结论 | 第46页 |
| 5.2 本文的不足与展望 | 第46-48页 |
| 5.2.1 本文不足之处 | 第46-47页 |
| 5.2.2 研究展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
