高中学生阅读策略训练研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与方法 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-26页 |
| 2.1 阅读的三种模式 | 第13-15页 |
| 2.2 阅读策略的定义与分类 | 第15-18页 |
| 2.3 阅读策略的相关研究 | 第18-23页 |
| 2.3.1 国内阅读策略的相关研究 | 第18-20页 |
| 2.3.2 国外阅读策略的相关研究 | 第20-23页 |
| 2.4 阅读信念 | 第23-26页 |
| 2.4.1 阅读信念的相关理论 | 第23-24页 |
| 2.4.2 阅读信念的相关研究 | 第24-26页 |
| 第三章 高二英语阅读策略的实验研究 | 第26-29页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 问卷调查 | 第26-27页 |
| 3.3 研究过程（阅读策略训练） | 第27页 |
| 3.4 深度访谈 | 第27-29页 |
| 第四章 研究结果与讨论 | 第29-37页 |
| 4.1 实验前问卷调查的结果与讨论 | 第29-31页 |
| 4.2 阅读策略训练的结果与讨论 | 第31-35页 |
| 4.3 访谈的结果与讨论 | 第35-37页 |
| 第五章 结论 | 第37-41页 |
| 5.1 研究发现 | 第37-38页 |
| 5.2 启示和建议 | 第38-39页 |
| 5.3 本研究的局限性 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 1 高中英语阅读策略问卷 | 第44-45页 |
| 附录 2 前测试卷 | 第45-55页 |
| 附录 3 后测试卷 | 第55-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
