| 摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| （一） 选题背景及研究意义 | 第9-12页 |
| （二） 国内外研究现状综述 | 第12-16页 |
| （三） 基本思路和研究方法 | 第16页 |
| （四） 创新之处 | 第16-17页 |
| 一、 思想政治教育的个性化教育的内涵分析 | 第17-20页 |
| （一） 个性及个性化教育的含义 | 第17-18页 |
| （二） 思想政治教育中个性化教育的定义、内容及特点 | 第18-20页 |
| 二、 在大学生思想政治教育中加强个性化教育的依据 | 第20-27页 |
| （一） 加强个性化教育的理论依据 | 第20-24页 |
| 1. 马克思主义哲学依据 | 第20-21页 |
| 2. 教育学依据 | 第21-22页 |
| 3. 心理学依据 | 第22-24页 |
| （二） 加强个性化教育的现实依据 | 第24-27页 |
| 1. 加强个性化教育是中国现代化发展的客观要求 | 第24-25页 |
| 2. 加强个性化教育是高校培养创新型人才的内在需求 | 第25-27页 |
| 三、 大学生思想政治教育中个性化教育的现状分析 | 第27-37页 |
| （一） 大学生思想政治教育中个性化教育的显著成效 | 第27-30页 |
| 1. 大学生思想政治教育理论课建设成效显著 | 第27-28页 |
| 2. 大学生思想政治素质明显提高 | 第28页 |
| 3. 建立专业化思想政治教育队伍 | 第28-29页 |
| 4. 校园育人环境明显改善 | 第29-30页 |
| （二） 大学生思想政治教育中个性化教育面临的问题及原因分析 | 第30-37页 |
| 1. 教育观念相对落后，受教育者主体性重视不够 | 第30-31页 |
| 2. 思想政治教育内容更新缓慢，忽视受教育者的个性培养 | 第31-32页 |
| 3. 思想政治教育中师资队伍建设力度有待进一步提高 | 第32-34页 |
| 4. 教育形式配合运用较少，方法创新性不足 | 第34-35页 |
| 5. 教学评价机制不够健全，实践考核有待完善 | 第35-37页 |
| 四、 大学生思想政治教育中加强个性化教育的对策 | 第37-47页 |
| 1. 确立个性化教育观念 | 第37-39页 |
| 2. 创建个性化教学内容 | 第39-40页 |
| 3. 采用凸显个性化教育艺术的方法 | 第40-43页 |
| 4. 加强思想政治教育队伍建设 | 第43-44页 |
| 5. 优化具有隐性个性化教育功能的软环境 | 第44-45页 |
| 6. 建构个性化的评价机制 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
