| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 附表索引 | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-17页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第12页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国内研究动态 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国外研究动态 | 第15-16页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 高校家庭经济困难学生思想政治教育工作概述 | 第17-28页 |
| 2.1 高校家庭经济困难学生产生原因 | 第17-18页 |
| 2.1.1 地区经济发展不平衡 | 第17-18页 |
| 2.1.2 弱势家庭 | 第18页 |
| 2.1.3 天灾人祸 | 第18页 |
| 2.1.4 收入差距扩大 | 第18页 |
| 2.2 高校家庭经济困难学生总体特点 | 第18-20页 |
| 2.2.1 整体数量剧增 | 第18-19页 |
| 2.2.2 生源构成复杂 | 第19页 |
| 2.2.3 引发问题严峻 | 第19-20页 |
| 2.3 高校家庭经济困难学生思想政治教育工作原则 | 第20-22页 |
| 2.3.1 物质利益原则 | 第20-21页 |
| 2.3.2 层次性原则 | 第21页 |
| 2.3.3 疏导结合原则 | 第21-22页 |
| 2.3.4 激励原则 | 第22页 |
| 2.4 高校家庭经济困难学生思想政治教育工作内容 | 第22-25页 |
| 2.4.1 自立自强教育 | 第22-23页 |
| 2.4.2 励志教育 | 第23页 |
| 2.4.3 感恩教育 | 第23-24页 |
| 2.4.4 诚信教育 | 第24页 |
| 2.4.5 心理健康教育 | 第24-25页 |
| 2.5 高校家庭经济困难学生思想政治教育工作取得成效 | 第25-28页 |
| 2.5.1 国家政策对家庭经济困难学生帮扶 | 第25-27页 |
| 2.5.2 高校出台、建立家庭经济困难学生救助体系 | 第27-28页 |
| 第3章 高校家庭经济困难学生思想政治教育工作存在的主要问题及原因 | 第28-35页 |
| 3.1 高校家庭经济困难学生现状 | 第28-31页 |
| 3.1.1 高校家庭经济困难学生经济情况 | 第28-29页 |
| 3.1.2 高校家庭经济困难学生思想、心理状况 | 第29-30页 |
| 3.1.3 高校家庭经济困难学生学业、就业情况 | 第30-31页 |
| 3.2 高校家庭经济困难学生思想政治教育工作存在的主要问题 | 第31-33页 |
| 3.2.1 工作观念滞后 | 第31页 |
| 3.2.2 队伍建设滞后 | 第31-32页 |
| 3.2.3 工作方法陈旧 | 第32页 |
| 3.2.4 工作体制有待规范 | 第32页 |
| 3.2.5 重物质帮扶轻思想政治教育 | 第32-33页 |
| 3.3 高校家庭经济困难学生思想政治教育工作存在问题的原因 | 第33-35页 |
| 3.3.1 国家对高校家庭经济困难学生资助制度运行提供的外部环境欠缺 | 第33页 |
| 3.3.2 社会对高校家庭经济困难学生认识和关注不够 | 第33页 |
| 3.3.3 高校对家庭经济困难学生思想政治教育地位认识不到位 | 第33-34页 |
| 3.3.4 不少家庭经济困难学生自身归因偏差产生消极思想 | 第34-35页 |
| 第4章 高校家庭经济困难学生思想政治教育工作的对策 | 第35-43页 |
| 4.1 丰富高校家庭经济困难学生思想政治教育工作的内容 | 第35-38页 |
| 4.1.1 夯实理想信念教育 | 第35-36页 |
| 4.1.2 落实社会经济帮扶 | 第36页 |
| 4.1.3 加强心理健康教育 | 第36-37页 |
| 4.1.4 完善管理制度 | 第37页 |
| 4.1.5 促进家庭经济困难学生个体的全面发展 | 第37-38页 |
| 4.2 创新高校家庭经济困难学生思想政治教育工作的制度 | 第38-39页 |
| 4.2.1 统筹规划,完善思想政治教育工作机制 | 第38页 |
| 4.2.2 加强队伍,完善高校辅导员工作体系 | 第38-39页 |
| 4.2.3 引进现代科技,健全家庭经济困难学生信用信息监督管理体系 | 第39页 |
| 4.3 改进高校家庭经济困难学生思想政治教育工作的方法 | 第39-41页 |
| 4.3.1 基本方法的综合运用 | 第39-40页 |
| 4.3.2 现代技术性方法的研究运用 | 第40-41页 |
| 4.4 改善高校家庭经济困难学生思想政治教育工作的环境 | 第41-43页 |
| 4.4.1 营造和谐的社会环境,给予家庭经济困难学生更多的人文关怀 | 第41-42页 |
| 4.4.2 倡导团结友爱校园风尚,帮助家庭经济困难学生建立良好人际关系 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 高校家庭经济困难学生调查问卷 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
