| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 序论 | 第8-9页 |
| 第一部分 想象、幻想与创造性想象力 | 第9-11页 |
| 1. 想象的概念 | 第9-10页 |
| 2. 幻想 | 第10页 |
| 3. 戏剧表演中的创造性想象力 | 第10-11页 |
| 第二部分 斯坦尼体系对于想象力的论述 | 第11-16页 |
| 1. 早期俄罗斯戏剧表演的局限 | 第11-12页 |
| 2. 内在戏剧性与“体验” | 第12-13页 |
| 3. 斯坦尼体系中想象力的重要性 | 第13-15页 |
| （1） 想象力促进演员在表演上参与整体“舞台想象情态的创造” | 第13-14页 |
| （2） 演员需要对角色所处的规定情境运用“想象（形象思维）”来给予具体化、深入 | 第14页 |
| （3） 演员需要运用想象来创造内心视像、言语视像等人物的内部五觉等表象活动 | 第14-15页 |
| 4. 斯坦尼体系对于想象力的训练 | 第15-16页 |
| 练习 1―― 假使是,便怎么办 | 第15页 |
| 练习 2――飞行任务 | 第15-16页 |
| 练习3――我就是··· ··· | 第16页 |
| 第三部分 麦克尔·契诃夫，斯特拉·阿德勒对于创造性想象力理论的继承和发展 | 第16-29页 |
| 1. 从斯坦尼到麦克尔·契诃夫 | 第17-18页 |
| 2. 梦幻写实主义戏剧观 | 第18页 |
| 3. 麦克尔·契诃夫重视创造性想象力的原因 | 第18-20页 |
| （1） 创造性想象力的重要性 | 第19页 |
| （2） 现代戏剧的发展 | 第19-20页 |
| 4.麦克尔·契诃夫对创造性想象力的培养 | 第20-27页 |
| （1） 演员表演需要具备的三个条件 | 第20-23页 |
| 练习 1――放松 | 第21页 |
| 练习 2――想象中心 | 第21-22页 |
| 练习 3――塑造 | 第22页 |
| 练习 4――漂浮 | 第22页 |
| 练习 5――飞翔 | 第22-23页 |
| 练习 6――辐射 | 第23页 |
| 练习 7――无动作想象练习 | 第23页 |
| （2） 想象力与形象的结合 | 第23-24页 |
| 练习 1――想象的形象 | 第23-24页 |
| 练习 2 | 第24页 |
| （3） 即兴表演 | 第24-26页 |
| 练习 1――即兴个体练习 | 第25页 |
| 练习 2――即兴团队练习 | 第25-26页 |
| （4） 气氛学说 | 第26-27页 |
| 练习 1 | 第27页 |
| 练习 2 | 第27页 |
| 5.斯特拉·阿德勒对创造性想象力的论述 | 第27-29页 |
| （1） 对演员想象力的要求 | 第28页 |
| （2） 变换措辞重述练习（paraphrasing） | 第28-29页 |
| 第四部分 创造性想象力在表演训练中的运用以及对我国演员培养的启示 | 第29-34页 |
| 1.表演教学中对于培养想象力的练习 | 第29-32页 |
| （1） 《思凡》 | 第29-30页 |
| （2） “科利奥兰纳斯”表演工作坊 | 第30-32页 |
| 2.创造性想象力培养对我国表演教学的启示 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第34-35页 |
| 参与创作的实践 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
