摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5页 |
第1章 引言 | 第10-12页 |
1.1 问题提出 | 第10-11页 |
1.2 研究意义 | 第11-12页 |
1.2.1 理论意义 | 第11页 |
1.2.2 现实意义 | 第11-12页 |
第2章 文献综述 | 第12-22页 |
2.1 自我控制研究综述 | 第12-17页 |
2.1.1 自我控制概念 | 第12-13页 |
2.1.2 自我控制的结构模型 | 第13-14页 |
2.1.3 自我控制的测量与评估 | 第14-16页 |
2.1.4 国内外研究现状 | 第16-17页 |
2.1.4.1 自我控制与幸福感 | 第16页 |
2.1.4.2 自我控制与肥胖 | 第16页 |
2.1.4.3 自我控制与生活满意度 | 第16页 |
2.1.4.4 自我控制的干预和纵向研究 | 第16-17页 |
2.2 生活满意度研究综述 | 第17-18页 |
2.2.1 定义 | 第17-18页 |
2.2.2 国内外研究现状 | 第18页 |
2.2.3 领悟社会支持与生活满意度的关系 | 第18页 |
2.3 领悟社会支持研究综述 | 第18-19页 |
2.3.1 概念 | 第18-19页 |
2.3.2 国内外研究现状 | 第19页 |
2.4 冲动性概念 | 第19-22页 |
第3章 研究设计 | 第22-24页 |
第4章 研究一:中学生自我控制问卷修订 | 第24-32页 |
4.1 研究目的 | 第24页 |
4.2 研究设计及数据分析方法 | 第24-27页 |
4.2.1 问卷选择 | 第24-25页 |
4.2.2 问卷翻译 | 第25页 |
4.2.3 施测过程 | 第25-26页 |
4.2.4 数据处理及分析方法 | 第26-27页 |
4.3 结果与分析 | 第27-29页 |
4.3.1 初测结果与分析 | 第27-28页 |
4.3.1.1 项目分析 | 第27页 |
4.3.1.2 探索性因素分析 | 第27-28页 |
4.3.2 正式施测结果与分析 | 第28-29页 |
4.3.2.1 验证性因素分析 | 第28-29页 |
4.3.2.2 信效度检验 | 第29页 |
4.4 讨论 | 第29-30页 |
4.5 结论 | 第30-32页 |
第5章 研究二:中学生自我控制、领悟社会支持与生活满意度的关系 | 第32-42页 |
5.1 研究目的 | 第32页 |
5.2 研究假设 | 第32-33页 |
5.3 研究设计及数据分析方法 | 第33-35页 |
5.3.1 被试 | 第34页 |
5.3.2 数据处理 | 第34页 |
5.3.3 测量工具 | 第34-35页 |
5.3.3.1 自我控制量表 | 第34页 |
5.3.3.2 领悟社会支持量表 | 第34-35页 |
5.3.3.3 生活满意度量表 | 第35页 |
5.4 研究结果 | 第35-38页 |
5.4.1 各变量的均值与标准差 | 第35-36页 |
5.4.2 各变量间的相关 | 第36页 |
5.4.3 各分变量间的相关矩阵 | 第36-37页 |
5.4.4 中学生自我控制对生活满意度的影响效应分析 | 第37页 |
5.4.5 领悟社会支持的中介效应检验 | 第37-38页 |
5.5 分析与讨论 | 第38-42页 |
5.5.1 各变量均值 | 第38-39页 |
5.5.2 中学生自我控制与领悟社会支持、生活满意度相关 | 第39页 |
5.5.3 领悟社会支持在自我控制与生活满意度间的中介作用 | 第39-42页 |
第6章 研究三:中学生自我控制变化:一项短期纵向研究 | 第42-48页 |
6.1 研究目的 | 第42页 |
6.2 研究假设 | 第42页 |
6.3 研究设计及数据分析方法 | 第42-45页 |
6.3.1 追踪对象 | 第43页 |
6.3.2 结果评估 | 第43-45页 |
6.3.2.1 均值与协方差矩阵 | 第43页 |
6.3.2.2 线性增长曲线模型拟合指数 | 第43-44页 |
6.3.2.3 线性模型估计结果 | 第44页 |
6.3.2.4 自我控制因子分线性增长 | 第44-45页 |
6.3.2.5 样本均值和估计均值图 | 第45页 |
6.4 分析与讨论 | 第45-48页 |
第7章 总结论与讨论 | 第48-50页 |
7.1 研究总结论 | 第48页 |
7.2 创新点 | 第48页 |
7.3 研究展望 | 第48-50页 |
参考文献 | 第50-58页 |
附录 | 第58-62页 |
致谢 | 第62页 |