农村小学语文高效课堂的构建--以河南省南阳市后营村小学为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究缘起 | 第10页 |
| 二、研究现状 | 第10-13页 |
| 三、研究意义 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 高效课堂的解读 | 第16-22页 |
| 第一节 高效课堂的内涵 | 第16-18页 |
| 一、高效课堂的基本内涵 | 第16-17页 |
| 二、高效课堂的特点 | 第17-18页 |
| 第二节 高效课堂与低效课堂、有效课堂 | 第18-22页 |
| 一、高效课堂与低效课堂 | 第18-19页 |
| 二、高效课堂与有效课堂 | 第19-22页 |
| 第二章 农村小学课堂的特点 | 第22-26页 |
| 第一节 农村小学与城市小学的对比 | 第22-24页 |
| 一、学生方面 | 第22-23页 |
| 二、教师方面 | 第23页 |
| 三、教学环境 | 第23-24页 |
| 第二节 小学课堂与中学课堂的对比 | 第24-26页 |
| 一、学生的差异 | 第24页 |
| 二、教材的差异 | 第24页 |
| 三、教法的差异 | 第24-26页 |
| 第三章 后营村小学语文课堂教学现状调查研究 | 第26-34页 |
| 第一节 后营村小学语文课堂现状调查 | 第26-29页 |
| 一、调查的设计 | 第26页 |
| 二、调查的实施过程 | 第26-27页 |
| 三、调查结果 | 第27-29页 |
| 第二节 后营村小学语文课堂现状分析 | 第29-34页 |
| 一、学生的学习现状 | 第29-30页 |
| 二、教师的整体现状 | 第30-32页 |
| 三、教学条件现状 | 第32-34页 |
| 第四章 农村小学语文高效课堂构建的策略及建议 | 第34-44页 |
| 第一节 在农村小学开展高效课堂的原因 | 第34-35页 |
| 第二节 构建高效课堂的措施 | 第35-44页 |
| 一、提高教师质量 | 第35-36页 |
| 二、优化教学过程 | 第36-39页 |
| 三、改善教学手段，运用现代信息技术 | 第39-41页 |
| 四、完善农村小学教学资源设施 | 第41-44页 |
| 第五章 对开展农村小学语文高效课堂的反思 | 第44-50页 |
| 第一节 反思当前农村小学语文教学存在问题的原因 | 第44-46页 |
| 一、对新课改理念落实不到位 | 第44页 |
| 二、农村教师负担重，备课不足，深钻不够 | 第44-45页 |
| 三、农村家长意识观念落后 | 第45页 |
| 四、传统应试教育影响根深蒂固 | 第45-46页 |
| 五、缺乏政策照顾 | 第46页 |
| 第二节 对高效课堂的反思 | 第46-50页 |
| 一、实施高效课堂过程中应注意的问题 | 第46-47页 |
| 二、客观看待高效课堂 | 第47-50页 |
| 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 附录A 后营村小学语文课堂现状学生问卷调查 | 第58-60页 |
| 附录B 后营村小学语文课堂现状教师问卷调查 | 第60-62页 |
