| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题背景和研究意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 研究方法与创新点 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究的基本方法 | 第15-16页 |
| 1.3.2 本文的创新点 | 第16-17页 |
| 2 公安民警廉政教育实效性相关理论概述 | 第17-25页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第17-20页 |
| 2.1.1 廉政教育 | 第17-18页 |
| 2.1.2 公安民警廉政教育 | 第18-19页 |
| 2.1.3 公安民警廉政教育实效性 | 第19-20页 |
| 2.2 公安民警廉政教育实效性的评估 | 第20-25页 |
| 2.2.1 公安民警廉政教育实效性的评估标准 | 第20-22页 |
| 2.2.2 公安民警廉政教育实效性的评估方法 | 第22-25页 |
| 3 提升公安民警廉政教育实效性的理论借鉴和现实依据 | 第25-34页 |
| 3.1 理论借鉴 | 第25-30页 |
| 3.1.1 党和国家主要领导人的廉政教育指导思想 | 第25-27页 |
| 3.1.2 成本收益理论 | 第27-28页 |
| 3.1.3 强化理论 | 第28-29页 |
| 3.1.4 社会学习理论 | 第29页 |
| 3.1.5 隐性思想政治教育理论 | 第29-30页 |
| 3.2 现实依据 | 第30-34页 |
| 3.2.1 十八大以来反腐倡廉建设的新形势 | 第30-31页 |
| 3.2.2 提升公安机关党风廉政建设水平的新要求 | 第31-32页 |
| 3.2.3 培养公安民警良好廉政素质的现实需要 | 第32-34页 |
| 4 当前公安民警廉政教育实效性的影响因素分析 | 第34-39页 |
| 4.1 从思想认识层面看：廉政教育的重视程度不均衡 | 第34-35页 |
| 4.2 从教育内容层面看：内容泛化，理论与实际结合不够紧密 | 第35-36页 |
| 4.3 从教育方式方法层面看：形式、方法相对滞后，创新性不足 | 第36-37页 |
| 4.4 从教育主体层面看：专业队伍建设落后，职能作用发挥不充分 | 第37-39页 |
| 5 增强公安民警廉政教育实效性的原则与对策 | 第39-51页 |
| 5.1 增强公安民警廉政教育实效性应遵循的基本原则 | 第39-41页 |
| 5.1.1 知行统一、循序渐进的原则 | 第39页 |
| 5.1.2 分清层次、因材施教的原则 | 第39-40页 |
| 5.1.3 教育与自我教育相结合的原则 | 第40页 |
| 5.1.4 发扬传统、与时俱进的原则 | 第40-41页 |
| 5.2 增强公安民警廉政教育实效性的对策 | 第41-51页 |
| 5.2.1 激发公安民警的廉政动机 | 第41-44页 |
| 5.2.2 创新分类分层次廉政教育模式 | 第44-45页 |
| 5.2.3 完善公安民警廉政教育方式方法 | 第45-48页 |
| 5.2.4 加强公安民警廉政教育专业队伍建设 | 第48-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 在学研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
