| ACKNOWLEDGMENTS | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| TABLE OF CONTENTS | 第6-8页 |
| LIST OF FIGURES AND TABLES | 第8-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research background | 第10-11页 |
| 1.2 The significance of the research | 第11-12页 |
| 1.3 Research questions | 第12-13页 |
| 1.4 Layout of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-25页 |
| 2.1 Task characteristics | 第14-19页 |
| 2.2 Background information of CET6 and TEM4 | 第19-20页 |
| 2.3 Brief introduction to the reading comprehension part of both tests | 第20-21页 |
| 2.4 Reading skills assessed in reading comprehension tests | 第21-22页 |
| 2.5 Previous comparability research | 第22-25页 |
| Chapter Three Comparability Analysis | 第25-40页 |
| 3.1 Setting | 第26-27页 |
| 3.2 Test rubric | 第27-28页 |
| 3.3 Input | 第28-36页 |
| 3.3.1 Format of the input text | 第28-31页 |
| 3.3.2 Format of the input question items | 第31-36页 |
| 3.4 Expected response | 第36页 |
| 3.5 Reading skill distribution | 第36-39页 |
| 3.6 Chapter summary | 第39-40页 |
| Chapter Four Experiment and Results | 第40-57页 |
| 4.1 Design of the experiment | 第40-41页 |
| 4.1.1 Subjects | 第40-41页 |
| 4.1.2 Test instrument | 第41页 |
| 4.2 Test administration | 第41页 |
| 4.3 Test scoring | 第41-42页 |
| 4.4 Test results | 第42-52页 |
| 4.4.1 Inner group analysis | 第42-47页 |
| 4.4.2 Cross group analysis | 第47-51页 |
| 4.4.3 Reflective relationship between two reading comprehension tests | 第51-52页 |
| 4.5 Questionnaires | 第52-56页 |
| 4.5.1 The design and administration of questionnaires | 第52-53页 |
| 4.5.2 The results from the questionnaires | 第53-56页 |
| 4.6 Chapter Summary | 第56-57页 |
| Chapter Five Concluding Remarks | 第57-60页 |
| 5.1 Summary of the research findings | 第57-59页 |
| 5.2 Implications of the present research | 第59页 |
| 5.3 Limitations and recommendations | 第59-60页 |
| Bibliography | 第60-64页 |
| Appendix A Testing paper | 第64-77页 |
| Appendix B Answer Sheet | 第77-78页 |
| Appendix C Questionnaire | 第78-80页 |
| Appendix D 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第80页 |
