| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 问题提出 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-17页 |
| 1.3 概念界定 | 第17-19页 |
| 1.4 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.5 研究的目的和意义 | 第20-21页 |
| 2 城市低保家庭青少年的自我效能感危机 | 第21-23页 |
| 2.1 学习效能感危机 | 第21-22页 |
| 2.2 人际交往效能感危机 | 第22页 |
| 2.3 应对效能感危机 | 第22-23页 |
| 3 城市低保家庭青少年自我效能感的传统介入视角与社工优势 | 第23-27页 |
| 3.1 城市低保家庭青少年自我效能感的传统介入视角 | 第23-25页 |
| 3.2 社会工作介入城市低保家庭青少年自我效能感的优势 | 第25-27页 |
| 4 社会工作服务与城市低保家庭青少年自我效能感的提升 | 第27-37页 |
| 4.1 小 A 的需求评估 | 第27-29页 |
| 4.2 社会工作服务设计 | 第29-32页 |
| 4.3 社会工作服务开展 | 第32-37页 |
| 5 社会工作介入评估 | 第37-42页 |
| 5.1 社会工作介入过程评估 | 第37-40页 |
| 5.2 社会工作介入结果评估 | 第40-42页 |
| 6 结论与讨论 | 第42-47页 |
| 6.1 结论 | 第42-43页 |
| 6.2 讨论 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录一 一般自我效能感量表（GSES） | 第52-53页 |
| 附录二 学习、人际沟通、应对效能感测量量表 | 第53-55页 |
