| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究依据及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 本研究的研究依据 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 以往研究概述 | 第9-13页 |
| 1.2.1 高中物理课堂有效教学的相关研究 | 第9-11页 |
| 1.2.2 合作学习的相关研究 | 第11-12页 |
| 1.2.3 小结 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法及思路 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容及框架 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究的主要内容 | 第14页 |
| 1.4.2 研究框架 | 第14-15页 |
| 1.5 本研究的创新 | 第15-16页 |
| 第二章 理论基础及概念界定 | 第16-22页 |
| 2.1 理论基础 | 第16-18页 |
| 2.1.1 目标结构理论 | 第16页 |
| 2.1.2 发展理论 | 第16-17页 |
| 2.1.3 选择理论 | 第17-18页 |
| 2.1.4 社会互赖理论 | 第18页 |
| 2.2 相关概念界定 | 第18-20页 |
| 2.2.1 合作学习 | 第18-19页 |
| 2.2.2 有效教学 | 第19-20页 |
| 2.3 合作学习的内容及实施策略 | 第20-22页 |
| 2.3.1 合作学习的内容 | 第20页 |
| 2.3.2 合作学习的策略 | 第20-22页 |
| 第三章 合作学习在高中物理课堂教学中的实验研究 | 第22-29页 |
| 3.1 实验前测 | 第22-23页 |
| 3.2 实验设计 | 第23-26页 |
| 3.2.1 实验目的 | 第23页 |
| 3.2.2 实验对象 | 第23页 |
| 3.2.3 实验设计及控制 | 第23-26页 |
| 3.3 实验实施步骤 | 第26-28页 |
| 3.3.1 实验实施步骤 | 第26-27页 |
| 3.3.2 实验监控 | 第27-28页 |
| 3.3.3 实验结束控制 | 第28页 |
| 3.4 实验后测 | 第28-29页 |
| 第四章 合作学习在高中物理课堂教学中实施效果分析 | 第29-40页 |
| 4.1 实验结果分析 | 第29-37页 |
| 4.1.1 实验前后学生成绩评定分析 | 第29-30页 |
| 4.1.2 实验前后学生物理学习态度和行为评定 | 第30-34页 |
| 4.1.3 实验前后教师对班级学生物理学习效果评定 | 第34-37页 |
| 4.2 合作学习实施效果讨论 | 第37-39页 |
| 4.2.1 有关合作学习带来的学习成绩的改变 | 第37页 |
| 4.2.2 关于合作学习改变学生课堂学习行为的讨论 | 第37-38页 |
| 4.2.3 有关于教师对合作学习结果评价的讨论 | 第38-39页 |
| 4.3 小结 | 第39-40页 |
| 第五章 合作学习在高中物理课堂有效教学中的实施建议 | 第40-43页 |
| 5.1 在高中学习环境中营造合作学习的学习氛围 | 第40页 |
| 5.2 注重合作学习方法和技巧培训 | 第40-41页 |
| 5.3 关注教师的“放手”与“指导” | 第41-42页 |
| 5.4 实施多元化评价方式，使师生意识到物理教学课堂的改变 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
