| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 导论 | 第11-21页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 消费主义研究 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内关于大学生消费实践的经验研究 | 第14-15页 |
| 1.2.3 研究不足与趋势论述 | 第15-16页 |
| 1.3 概念界定 | 第16-18页 |
| 1.3.1 消费 | 第16页 |
| 1.3.2 消费主义 | 第16-17页 |
| 1.3.3 消费需要 | 第17页 |
| 1.3.4 消费认同 | 第17-18页 |
| 1.4 理论视角 | 第18-19页 |
| 1.5 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.5.1 研究对象及其选取 | 第19页 |
| 1.5.2 资料收集方法 | 第19-20页 |
| 1.5.3 资料分析方法 | 第20页 |
| 1.6 研究创新点与研究不足 | 第20-21页 |
| 1.6.1 研究创新 | 第20页 |
| 1.6.2 研究不足 | 第20-21页 |
| 第2章 消费主义思潮的缘起及其在中国的传播 | 第21-27页 |
| 2.1 消费主义概论 | 第21-22页 |
| 2.1.1 消费主义的含义及其特征 | 第21页 |
| 2.1.2 消费主义在西方的萌芽及发展 | 第21-22页 |
| 2.2 消费主义与中国语境 | 第22-25页 |
| 2.2.1 消费主义在中国的萌芽与发展 | 第22-23页 |
| 2.2.2 国内消费主义的特点 | 第23-24页 |
| 2.2.3 消费主义对社会价值观的影响 | 第24页 |
| 2.2.4 消费主义对高校大学生价值取向的冲击 | 第24-25页 |
| 2.3 当代中国大学生群像 | 第25-27页 |
| 2.3.1 自主消费与干预消费共存 | 第25页 |
| 2.3.2 基本消费与个性消费共存 | 第25-26页 |
| 2.3.3 稳定消费与波动消费共存 | 第26页 |
| 2.3.4 理性消费与感性消费共存 | 第26-27页 |
| 第3章 大学生消费结构分析 | 第27-36页 |
| 3.1 消费结构的基本情况 | 第27-28页 |
| 3.2 消费结构的差异性分析 | 第28-33页 |
| 3.2.1 不同性别的大学生消费结构的差异性 | 第30-31页 |
| 3.2.2 不同消费水平的大学生消费结构差异性 | 第31-32页 |
| 3.2.3 不同家庭消费观念的大学生消费结构差异性 | 第32-33页 |
| 3.3 消费结构的ELES分析 | 第33-35页 |
| 3.3.1 形象消费潜力显露 | 第33-34页 |
| 3.3.2 边际消费倾向多元化 | 第34-35页 |
| 3.4 大学生消费结构特征 | 第35-36页 |
| 3.4.1 消费观念性别差异化 | 第35页 |
| 3.4.2 消费取向层次化 | 第35页 |
| 3.4.3 消费倾向多元化 | 第35-36页 |
| 第4章 大学生消费认同与实践 | 第36-48页 |
| 4.1 大学生消费的认同概况 | 第36-44页 |
| 4.1.1 大学生消费认同的因子分析 | 第36-41页 |
| 4.1.2 信度分析 | 第41页 |
| 4.1.3 消费认同强弱分析 | 第41-44页 |
| 4.1.4 消费认同反作用于大学生消费 | 第44页 |
| 4.2 大学生消费认同的差异分析 | 第44-47页 |
| 4.2.1 不同性别消费认同的差异性 | 第44-46页 |
| 4.2.2 不同消费水平消费认同的差异性 | 第46-47页 |
| 4.2.3 不同家庭观念消费认同的差异性 | 第47页 |
| 4.3 趋同性与差异性的消费行为 | 第47页 |
| 4.3.1 获得群体归属感的趋同性 | 第47页 |
| 4.3.2 获得个体自我感的差异性 | 第47页 |
| 4.4 身份认同危机与符号消费 | 第47-48页 |
| 第5章 大学生消费认同形成的基础 | 第48-58页 |
| 5.1 大学生消费观念影响因素分析 | 第48-54页 |
| 5.2 继承性认同框架下的消费惯习 | 第54页 |
| 5.2.1 消费观念的代际继承 | 第54页 |
| 5.2.2 子女对父母消费的“映” | 第54页 |
| 5.3 家庭资本框架下的身份疏离 | 第54-55页 |
| 5.3.1 家庭收入水平的日益分化 | 第54-55页 |
| 5.3.2 家庭阶层分化与消费实践差异 | 第55页 |
| 5.4 诱导性认同框架下的符号表征 | 第55-57页 |
| 5.4.1 学校消费教育的低满意度 | 第55-57页 |
| 5.4.2 媒体消费宣传的漫溢 | 第57页 |
| 5.5 示范性认同框架下的自我定位 | 第57-58页 |
| 5.5.1 消费认同的同侪影响 | 第57页 |
| 5.5.2 示范群体的示范作用 | 第57-58页 |
| 第6章 关于大学生消费教育的若干思考 | 第58-63页 |
| 6.1 家庭、学校和社会是影响大学生消费的三个维度 | 第58-59页 |
| 6.1.1 家庭消费理念是消费观形成的培土 | 第58页 |
| 6.1.2 高校教育在消费观形成中的作用 | 第58-59页 |
| 6.1.3 大众媒体是影响消费观的双刃剑 | 第59页 |
| 6.2 高校社会工作介入大学生消费教育的试想 | 第59-63页 |
| 6.2.1 社会工作宗旨与大学生消费教育愿望的切合度 | 第60-61页 |
| 6.2.2 社会工作介入高校消费教育的探讨 | 第61-63页 |
| 第7章 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 附录 | 第69-72页 |
| 卷内备考表 | 第72页 |
