基于认知功能分类的中学生物图像系统评价研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论与文献综述 | 第9-14页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-11页 |
| 三、课题的提出 | 第11-12页 |
| 四、研究目的 | 第12-13页 |
| 五、研究意义 | 第13-14页 |
| 第二章 对生物学科图像系统基于认知功能的分类 | 第14-17页 |
| 第三章 研究过程 | 第17-19页 |
| 一、研究的基本设计思路 | 第17-18页 |
| 二、研究对象 | 第18页 |
| 三、研究方法 | 第18页 |
| 四、问卷的设计 | 第18页 |
| 五、研究结果分析的方法 | 第18-19页 |
| 第四章 图像系统评价标准的实验研究 | 第19-31页 |
| 一、研究目的 | 第19页 |
| 二、研究假设 | 第19页 |
| 三、研究方法 | 第19-20页 |
| 四、研究对象 | 第20页 |
| 五、研究程序 | 第20-27页 |
| 六、口语报告的转译编码以及举例 | 第27-31页 |
| 第五章 生物图像系统评价标准结构的建立 | 第31-49页 |
| 一、研究目的 | 第31页 |
| 二、研究假设 | 第31页 |
| 三、研究方法 | 第31页 |
| 四、研究程序 | 第31-33页 |
| 五、研究结果 | 第33-48页 |
| 六、小结 | 第48-49页 |
| 第六章 现行生物教材插图评价体系的建立 | 第49-62页 |
| 一、研究目的 | 第49页 |
| 二、研究假设 | 第49页 |
| 三、研究方法 | 第49页 |
| 四、研究程序 | 第49-50页 |
| 五、结果与分析 | 第50-60页 |
| 六、小结 | 第60-62页 |
| 第七章 综合讨论 | 第62-65页 |
| 一、概说 | 第62页 |
| 二、研究结论 | 第62-63页 |
| 三、存在的问题与建议 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
