儿童居室的软装设计研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 课题研究的背景 | 第9页 |
| 1.2 选题研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究的现状 | 第10-11页 |
| 1.4 论文研究的内容与方法 | 第11-12页 |
| 1.4.1 论文研究的内容 | 第11-12页 |
| 1.4.2 论文研究的方法 | 第12页 |
| 1.5 论文研究的主要创新点 | 第12-14页 |
| 第2章 儿童居室软装设计的概述 | 第14-21页 |
| 2.1 软装与室内设计的关系 | 第14-15页 |
| 2.2 儿童居室软装在其成长过程中的作用 | 第15-16页 |
| 2.3 儿童居室软装饰的构成 | 第16-19页 |
| 2.3.1 实用性软装 | 第17页 |
| 2.3.2 装饰性软装 | 第17-19页 |
| 2.4 儿童居室软装的发展现状 | 第19-20页 |
| 2.5 本章小结 | 第20-21页 |
| 第3章 影响儿童居室软装设计的因素 | 第21-28页 |
| 3.1 儿童成长阶段的特点 | 第21页 |
| 3.2 成长要素对儿童居室软装设计的影响 | 第21-25页 |
| 3.2.1 儿童成长的生理特点 | 第22-23页 |
| 3.2.2 儿童成长的心理特点 | 第23-24页 |
| 3.2.3 儿童成长的行为特点 | 第24-25页 |
| 3.3 外部因素对儿童成长作用下的儿童软装设计 | 第25-27页 |
| 3.4 本章小结 | 第27-28页 |
| 第4章 儿童居室软装设计的表现形式与原则 | 第28-52页 |
| 4.1 了解儿童的具体情况提取设计元素 | 第28页 |
| 4.2 儿童居室软装设计的主题分析 | 第28-36页 |
| 4.2.1 基于性别条件下的主题分析 | 第29-31页 |
| 4.2.2 软装多变性特点的主题分析 | 第31-35页 |
| 4.2.3 儿童成长特点的童话主题分析 | 第35-36页 |
| 4.3 儿童软装设计的表现形式 | 第36-42页 |
| 4.3.1 与整体的室内风格相互协调 | 第36-38页 |
| 4.3.2 色彩搭配符合儿童时期审美特点 | 第38-40页 |
| 4.3.3 儿童居室的软装搭配主次分明 | 第40-42页 |
| 4.4 儿童居室软装设计的原则 | 第42-47页 |
| 4.4.1 根据儿童视觉成长特点设计 | 第42-44页 |
| 4.4.2 软装功能符合儿童自身成长 | 第44-45页 |
| 4.4.3 符合儿童使用的安全性要求 | 第45-46页 |
| 4.4.4 遵循儿童成长趣味性的特点 | 第46-47页 |
| 4.5 儿童居室软装设计的展望 | 第47-51页 |
| 4.5.1 注重儿童在设计中的主导作用 | 第47-48页 |
| 4.5.2 注重细节设计 | 第48页 |
| 4.5.3 注重软装设计与儿童的成长相协调 | 第48-49页 |
| 4.5.4 注重益智性的需求 | 第49-51页 |
| 4.6 本章小结 | 第51-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 导师简介 | 第56-57页 |
| 作者简介 | 第57-58页 |
| 学位论文数据集 | 第58页 |
