| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第10-16页 |
| 1.1 课题研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 时代背景 | 第10页 |
| 1.1.2 新课程改革背景 | 第10-11页 |
| 1.2 运用生物科学史教学的研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外生物科学史教学研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内生物科学史教学研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 高中生物科学史教学研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 高中生物科学史教学研究的理论意义 | 第13页 |
| 1.3.2 高中生物科学史教学研究的实践意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 | 第14-16页 |
| 2 核心概念界定及研究的理论基础 | 第16-24页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第16页 |
| 2.1.1 科学史 | 第16页 |
| 2.1.2 生物科学史 | 第16页 |
| 2.1.3 生物科学史教学 | 第16页 |
| 2.2 生物科学史教学的理论依据 | 第16-24页 |
| 2.2.1 认知结构理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 建构主义理论 | 第17页 |
| 2.2.3 发现学习理论 | 第17-18页 |
| 2.2.4 教育重演理论 | 第18页 |
| 2.2.5 概念转变理论 | 第18-19页 |
| 2.2.6 生物学方法论理论 | 第19-24页 |
| 3 高中生物科学史教学现状的调查 | 第24-42页 |
| 3.1 高中生物科学史教学现状的研究方法 | 第24页 |
| 3.2 高中生物科学史教学现状的问卷调查 | 第24-26页 |
| 3.2.1 问卷调查的内容 | 第24页 |
| 3.2.2 问卷调查的范围及对象 | 第24-25页 |
| 3.2.3 问卷调查的实施过程 | 第25-26页 |
| 3.3 高中生物科学史教学现状教师问卷调查结果及分析 | 第26-32页 |
| 3.3.1 教师对高中生物科学史教学的重视程度的统计与分析 | 第26-27页 |
| 3.3.2 教师对高中生物科学史教育价值认识的统计与分析 | 第27-28页 |
| 3.3.3 教师提高生物科学史教学水平途径的统计与分析 | 第28页 |
| 3.3.4 教师对高中生物科学史教学现状评价的统计与分析 | 第28-29页 |
| 3.3.5 不同职称教师高中生物科学史教学现状调查结果的比较 | 第29-30页 |
| 3.3.6 影响教师渗透高中生物科学史教学的因素分析 | 第30-31页 |
| 3.3.7 教师对生物科学史教学的重视程度与对生物科学史教育价值认识的相关分析 | 第31-32页 |
| 3.3.8 高中生物科学史教学现状教师问卷调查结果 | 第32页 |
| 3.4 高中生物科学史教学现状学生问卷调查结果及分析 | 第32-39页 |
| 3.4.1 学生对高中生物教材中有关生物科学史内容兴趣程度的统计与分析 | 第32-33页 |
| 3.4.2 学生对高中课堂教学中有关生物科学史内容兴趣程度的统计与分析 | 第33-34页 |
| 3.4.3 学生对教师有关高中生物科学史课堂教学评价的统计与分析 | 第34页 |
| 3.4.4 学生对高中生物科学史学习效果自我评价的统计与分析 | 第34-36页 |
| 3.4.5 学生对学习高中生物科学史总体认识的统计与分析 | 第36页 |
| 3.4.6 不同年级学生高中生物科学史学习现状调查结果的比较 | 第36-38页 |
| 3.4.7 学生对高中生物科学史学习效果及对教师课堂教学评价的相关分析 | 第38-39页 |
| 3.4.8 高中生物科学史教学现状学生问卷调查结果 | 第39页 |
| 3.5 高中生物科学史教学现状的访谈调查 | 第39页 |
| 3.6 高中生物科学史教学现状的访谈调查结果与分析 | 第39-42页 |
| 3.6.1 教师对高中生物科学史教育价值的理解 | 第39-40页 |
| 3.6.2 教师在高中生物教学中渗透科学史教学的现状 | 第40页 |
| 3.6.3 教师在高中生物教学中渗透科学史教学遇到的问题 | 第40页 |
| 3.6.4 教师对高中生物教学中渗透科学史教学提出的建议 | 第40-42页 |
| 4 高中生物科学史教学的教学对策 | 第42-47页 |
| 4.1 充分认识生物学科学史的教育价值 | 第42-43页 |
| 4.2 大力加强生物学方法论的学习 | 第43页 |
| 4.3 充分储备生物科学史知识 | 第43-44页 |
| 4.4 努力探索多种形式的生物科学史教学模式 | 第44-47页 |
| 4.4.1 利用生物科学史培养学生的学习兴趣 | 第44页 |
| 4.4.2 利用生物科学史学习科学探究方法 | 第44-46页 |
| 4.4.3 利用生物科学史进行核心概念的学习 | 第46页 |
| 4.4.4 利用生物科学史培养学生的情感、态度、价值观 | 第46-47页 |
| 5 高中生物科学史教学现状及对策研究的反思和展望 | 第47-48页 |
| 5.1 反思 | 第47页 |
| 5.2 展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-60页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
