高中数学反思能力培养的实践研究--以解析几何教学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·数学反思能力培养的意义 | 第8页 |
| ·高中数学教学实践的思考 | 第8-9页 |
| ·对数学反思能力培养的研究现状 | 第9-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究方法的选择 | 第11页 |
| ·资料收集、整理及其分析 | 第11页 |
| ·研究设计 | 第11-12页 |
| 2.关于数学反思能力的相关概念及其理论简述 | 第12-15页 |
| ·相关概念及界定 | 第12-13页 |
| ·数学反思能力的构成要素 | 第13页 |
| ·数学反思能力的培养的相关理论 | 第13-15页 |
| ·再创造学习理论 | 第13-14页 |
| ·建构主义学习理论 | 第14页 |
| ·元认知理论 | 第14页 |
| ·有意义学习理论 | 第14页 |
| ·可误主义的数学认识论 | 第14-15页 |
| 3.培养高中生数学反思能力的教学策略 | 第15-27页 |
| ·在数学思想方法的渗透中培养学生的反思技能 | 第16-20页 |
| ·在宽松的课堂氛围中加强反思体验 | 第20-23页 |
| ·加强解题指导，积累数学反思的知识 | 第23-25页 |
| ·改革作业方式，强化反思习惯 | 第25-27页 |
| 4.以解析几何为例的教学实验 | 第27-40页 |
| ·高中数学解析几何的教学情况分析 | 第27-28页 |
| ·实验的准备 | 第28页 |
| ·运用培养反思能力的教学策略整合解析几何的教学 | 第28-38页 |
| ·圆锥曲线的定义教学的构想与实施 | 第29-32页 |
| ·几何性质教学构想与实施 | 第32-35页 |
| ·综合题的教学构想与实施 | 第35-38页 |
| ·培养学生反思能力的实践研究的效果及分析 | 第38-40页 |
| 5.研究成果与讨论建议 | 第40-41页 |
| ·研究成果 | 第40页 |
| ·研究中的不足 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-50页 |
| 附录一 | 第43-44页 |
| 附录二 | 第44-45页 |
| 附录三 | 第45-46页 |
| 附录四 | 第46-49页 |
| 附录五 | 第49-50页 |
| 后记（含致谢） | 第50页 |
