| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-9页 |
| （二） 相关研究综述 | 第9-14页 |
| （三） 研究的主要内容及思路 | 第14页 |
| （四） 研究方法 | 第14-15页 |
| （五） 相关研究概念界定 | 第15-18页 |
| 一、清华附中初中生逆反心理表现及成因 | 第18-25页 |
| （一） 清华附中初中生逆反心理表现 | 第18-20页 |
| （二） 清华附中初中生逆反心理成因 | 第20-25页 |
| 二、清华附中针对初中学生逆反心理开展家校合作的情况 | 第25-40页 |
| （一） 成立家长委员会，有针对性的开展活动 | 第26-29页 |
| （二） 采取“预防为主”的家校合作措施，防患于未然 | 第29-34页 |
| （三） 家校统一思想，统一认识，从我做起 | 第34-40页 |
| 三、清华附中开展家校合作的困惑 | 第40-41页 |
| （一） 缺乏相应的工作机制和严密的组织管理 | 第40页 |
| （二） 缺少全面系统的评估机制 | 第40-41页 |
| 四、针对初中学生逆反心理有效开展家校合作的建议 | 第41-43页 |
| （一） 进一步加强现代家校合作的制度和组织建设 | 第41页 |
| （二） 建立健全全面系统的评估机制 | 第41-42页 |
| （三） 提升家校合作内容的具体性、精细性、专业性 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 后记 | 第50页 |