| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.1.3 创新点 | 第10-11页 |
| 1.2 研究内容与方法 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第11-13页 |
| 第二章 新媒体时代大学生媒介素养理论分析 | 第13-20页 |
| 2.1 新媒体时代概述 | 第13-16页 |
| 2.1.1 新媒体的定义 | 第13-15页 |
| 2.1.2 新媒体的特征 | 第15-16页 |
| 2.2 媒介素养概述 | 第16-20页 |
| 2.2.1 媒介素养概念的提出及内涵 | 第16-17页 |
| 2.2.2 媒介素养在国内、外发展现状 | 第17-19页 |
| 2.2.3 大学生媒介素养现状 | 第19-20页 |
| 第三章 新媒体时代大学生媒介素养实证分析 | 第20-36页 |
| 3.1 研究方案设计 | 第20-26页 |
| 3.1.1 调查问卷的编制 | 第20页 |
| 3.1.2 样本构成 | 第20-21页 |
| 3.1.3 信度和效度分析 | 第21-25页 |
| 3.1.4 各变量因素相关分析 | 第25-26页 |
| 3.2 大学生媒介素养现状分析 | 第26-35页 |
| 3.2.1 大学生媒介接触情况 | 第26-28页 |
| 3.2.2 大学生媒介使用与认知能力 | 第28-30页 |
| 3.2.3 大学生媒介辨别与判断能力 | 第30-32页 |
| 3.2.4 大学生受媒介的影响和对媒介的评价 | 第32-35页 |
| 3.3 大学生媒介素养调查结果总结分析 | 第35-36页 |
| 第四章 新媒体时代大学生媒介素养问题的表现及成因分析 | 第36-44页 |
| 4.1 新媒体时代大学生媒介素养的问题表现 | 第36-40页 |
| 4.1.1 新媒体依附性显著，传统媒体影响弱化 | 第36-38页 |
| 4.1.2 对媒介信息的思考欠缺，信息辨别能力匮乏 | 第38-39页 |
| 4.1.3 自律意识缺乏，道德规范意识薄弱 | 第39-40页 |
| 4.2 新媒体时代大学生媒介素养缺失的原因分析 | 第40-44页 |
| 4.2.1 媒体自身发展的不足 | 第40-41页 |
| 4.2.2 市场经济的负面影响 | 第41-42页 |
| 4.2.3 素养教育的相对滞后 | 第42-43页 |
| 4.2.4 大学生自身发展的弱点 | 第43-44页 |
| 第五章 新媒体时代大学生媒介素养的培育对策 | 第44-52页 |
| 5.1 政府发挥主导作用 | 第44-46页 |
| 5.1.1 对新媒体实行法律监督 | 第44-45页 |
| 5.1.2 给媒介素养教育制定政策 | 第45页 |
| 5.1.3 为媒介素养教育的社会组织提供帮扶 | 第45-46页 |
| 5.2 大众媒介自身发挥积极作用 | 第46-47页 |
| 5.2.1 充分发挥媒介资源的信息传播优势 | 第46-47页 |
| 5.2.2 创造大学生媒介接触的实践平台 | 第47页 |
| 5.3 高校加强大学生媒介素养教育 | 第47-49页 |
| 5.3.1 鼓励高校开展媒介素养教育 | 第47-48页 |
| 5.3.2 提高高校教育者的媒介素养水平 | 第48-49页 |
| 5.3.3 拓宽大学生校园文化生活渠道 | 第49页 |
| 5.4 大学生树立自律意识 | 第49-52页 |
| 5.4.1 加强家庭教育 | 第49-50页 |
| 5.4.2 提高个人素质 | 第50-52页 |
| 第六章 总结与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第60页 |