小学中年级学生人际交往问题的评估及社会工作介入--以福州F小学为例
中文摘要 | 第2-3页 |
Abstract | 第3页 |
中文文摘 | 第4-6页 |
目录 | 第6-7页 |
绪论 | 第7-13页 |
一、问题的提出 | 第7-8页 |
二、文献综述 | 第8-10页 |
三、相关概念 | 第10页 |
四、研究设计 | 第10-13页 |
第一章 小学中年级学生的人际关系问题呈现 | 第13-17页 |
第一节 福州市F小学中年级学生人际交往状况 | 第13-14页 |
第二节 人际交往问题案例概述 | 第14-17页 |
第二章 研究对象人际交往问题的原因分析 | 第17-23页 |
第一节 理论基础——生态系统理论 | 第17页 |
第二节 服务对象微观系统原因分析 | 第17-19页 |
第三节 服务对象中观系统原因分析 | 第19-21页 |
第四节 服务对象宏观系统原因分析 | 第21-23页 |
第三章 社会工作介入 | 第23-31页 |
第一节 中年级小学生的特点 | 第23页 |
第二节 生态系统视角下的介入理念 | 第23-24页 |
第三节 服务对象个人子系统的介入 | 第24-28页 |
第四节 服务对象外部环境的介入 | 第28-31页 |
第四章 介入策略的实践结果及其评估 | 第31-33页 |
第一节 评估方法 | 第31页 |
第二节 实践结果及评估 | 第31-33页 |
第五章 结论 | 第33-35页 |
参考文献 | 第35-41页 |
致谢 | 第41页 |