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小学中年级学生人际交往问题的评估及社会工作介入--以福州F小学为例

中文摘要第2-3页
Abstract第3页
中文文摘第4-6页
目录第6-7页
绪论第7-13页
    一、问题的提出第7-8页
    二、文献综述第8-10页
    三、相关概念第10页
    四、研究设计第10-13页
第一章 小学中年级学生的人际关系问题呈现第13-17页
    第一节 福州市F小学中年级学生人际交往状况第13-14页
    第二节 人际交往问题案例概述第14-17页
第二章 研究对象人际交往问题的原因分析第17-23页
    第一节 理论基础——生态系统理论第17页
    第二节 服务对象微观系统原因分析第17-19页
    第三节 服务对象中观系统原因分析第19-21页
    第四节 服务对象宏观系统原因分析第21-23页
第三章 社会工作介入第23-31页
    第一节 中年级小学生的特点第23页
    第二节 生态系统视角下的介入理念第23-24页
    第三节 服务对象个人子系统的介入第24-28页
    第四节 服务对象外部环境的介入第28-31页
第四章 介入策略的实践结果及其评估第31-33页
    第一节 评估方法第31页
    第二节 实践结果及评估第31-33页
第五章 结论第33-35页
参考文献第35-41页
致谢第41页

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