| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| （一）问题的提出 | 第9页 |
| （二）研究现状与文献综述 | 第9-11页 |
| （三）研究内容与研究方法 | 第11-12页 |
| 1.研究内容 | 第11页 |
| 2.研究方法 | 第11-12页 |
| 一、文言文在初中语文教学中功能、重要性及现状分析 | 第12-16页 |
| （一）文言文在初中语文教学中的功能 | 第12-13页 |
| （二）文言文对初中语文能力培养的重要性 | 第13-14页 |
| （三）现阶段初中文言文教材编写现状 | 第14-16页 |
| 二、大陆、台湾初中语文教材中文言文编选依据及分析 | 第16-23页 |
| （一）课程理念比较分析 | 第16-17页 |
| （二）课程目标比较分析 | 第17-18页 |
| （三）教材编写原则比较分析 | 第18-19页 |
| （四）关于大陆、台湾文言文篇目结构的初步统计 | 第19-23页 |
| 三、大陆、台湾初中语文教材编写文言文选文的异同比较 | 第23-37页 |
| （一）大陆台湾文言文篇目的异同 | 第23-26页 |
| 1.相同篇目在教材中的比较分析 | 第23-24页 |
| 2.同一作者不同篇目选择原因分析 | 第24-26页 |
| （二）大陆台湾文言文体裁异同的比较分析 | 第26-31页 |
| 1.韵文篇目比较分析 | 第26-29页 |
| 2.散文篇目比较分析 | 第29-31页 |
| （三）大陆、台湾文言文教材编写结构比较分析 | 第31-37页 |
| 1.课前导读设计比较分析 | 第31-34页 |
| 2.课后练习题设计比较分析 | 第34-37页 |
| 四、台湾初中语文教材文言文编写对大陆初中语文教材文言文编写的启示——以《五柳先生传》为例 | 第37-41页 |
| （一）康轩版文言文注重课前预习 | 第37-38页 |
| （二）康轩版文言文注重运用语言文字表情达意 | 第38-39页 |
| （三）康轩版文言文注重语文知识的灵活运用和语文能力的提升 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
