中国促进贫困地区义务教育发展的政策研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 创新之处 | 第14-15页 |
| 第2章 贫困地区义务教育相关问题概述 | 第15-23页 |
| 2.1 贫困的涵义及致贫原因 | 第15-17页 |
| 2.1.1 贫困的涵义 | 第15-16页 |
| 2.1.2 贫困地区的界定与划分 | 第16页 |
| 2.1.3 贫困地区致贫原因 | 第16-17页 |
| 2.2 义务教育的涵义及作用 | 第17-19页 |
| 2.2.1 义务教育的涵义 | 第17-18页 |
| 2.2.2 义务教育的作用 | 第18-19页 |
| 2.3 发展贫困地区义务教育的必要性 | 第19-23页 |
| 2.3.1 精准扶贫精准脱贫的根本之策 | 第19页 |
| 2.3.2 阻断贫困代际传递的重要手段 | 第19-20页 |
| 2.3.3 实现社会公平正义的有效途径 | 第20-21页 |
| 2.3.4 全面建成小康社会的重要措施 | 第21-23页 |
| 第3章 中国政府义务教育政策发展概况 | 第23-34页 |
| 3.1 中国政府义务教育政策发展进程 | 第23-28页 |
| 3.1.1 初步探索期 | 第23-24页 |
| 3.1.2 稳步推进期 | 第24-26页 |
| 3.1.3 巩固提升期 | 第26-28页 |
| 3.2 中国政府义务教育政策的发展特点 | 第28-31页 |
| 3.2.1 完善政策法规、明确权责分配 | 第28-29页 |
| 3.2.2 扩大普及范围、注重巩固落实 | 第29页 |
| 3.2.3 推进教育改革、重视教学质量 | 第29-30页 |
| 3.2.4 关心教师学生、强调均衡发展 | 第30-31页 |
| 3.3 中国政府促进贫困地区义务教育发展的措施 | 第31-34页 |
| 3.3.1 政策保障 | 第31页 |
| 3.3.2 财政扶持 | 第31-32页 |
| 3.3.3 各类工程和专项计划保障 | 第32-34页 |
| 第4章 中国贫困地区义务教育政策落实的现状及困境 | 第34-38页 |
| 4.1 中国贫困地区义务教育政策落实现状 | 第34-35页 |
| 4.1.1 管理体制运行现状 | 第34-35页 |
| 4.1.2 财政政策执行现状 | 第35页 |
| 4.2 中国贫困地区义务教育政策落实的障碍 | 第35-38页 |
| 4.2.1 自身环境落后 | 第35-36页 |
| 4.2.2 经费投入和使用不合理 | 第36页 |
| 4.2.3 学校建设和师资力量不均衡 | 第36-37页 |
| 4.2.4 参与积极性低 | 第37-38页 |
| 第5章 中国贫困地区义务教育发展的对策 | 第38-44页 |
| 5.1 改善自然环境和经济环境 | 第38-39页 |
| 5.1.1 易地搬迁和生态保护 | 第38页 |
| 5.1.2 生产就业和低保兜底 | 第38-39页 |
| 5.2 建立健全经费投入与保障机制 | 第39-40页 |
| 5.2.1 加大经费投入 | 第39-40页 |
| 5.2.2 健全经费保障机制 | 第40页 |
| 5.3 加强软环境与硬环境建设 | 第40-42页 |
| 5.3.1 均衡师资力量 | 第40-41页 |
| 5.3.2 完善学校建设 | 第41-42页 |
| 5.4 强化政策执行与社会参与 | 第42-44页 |
| 5.4.1 强化政策制定与执行 | 第42页 |
| 5.4.2 社会参与和舆论宣传 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 作者简介 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
