初中思想品德课教学融入中国梦的内容与方法
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 第一章 初中思想品德课教学融入中国梦的必要性 | 第15-21页 |
| 1.1 初中思想品德课教学融入中国梦的条件分析 | 第15-18页 |
| 1.1.1 初中思想品德课标要求 | 第15-16页 |
| 1.1.2 初中生身心发展的需要 | 第16页 |
| 1.1.3 初中生对中国梦的了解程度分析 | 第16-18页 |
| 1.2 初中思想品德课教学融入中国梦的意义 | 第18-21页 |
| 1.2.1 实现教材的二次开发 | 第18页 |
| 1.2.2 激发学习热情与兴趣 | 第18-21页 |
| 第二章 中国梦与学生梦的内在关联 | 第21-27页 |
| 2.1 中国梦的内涵解读 | 第21-23页 |
| 2.1.1 中国梦的内容 | 第21-22页 |
| 2.1.2 中国梦与美国梦、世界梦的对比分析 | 第22-23页 |
| 2.2 中国梦与初中生梦想的联系 | 第23-27页 |
| 2.2.1 中国梦与初中生的个人梦 | 第23-24页 |
| 2.2.2 中国梦引领初中生梦想的实现 | 第24-27页 |
| 第三章 初中思想品德课教学需要的中国梦内容建构 | 第27-37页 |
| 3.1 初中生思想品德课教材及思想现状分析 | 第27-30页 |
| 3.1.1 思想品德教材分析（以陕教版为例） | 第27-29页 |
| 3.1.2 初中生思想现状分析 | 第29-30页 |
| 3.2 中国梦与初中思想品德课程内容的契合点 | 第30-37页 |
| 3.2.1 开展爱国主义教育，助推中国梦 | 第30-31页 |
| 3.2.2 开展法制教育，共筑中国梦 | 第31-33页 |
| 3.2.3 开展心理健康教育，落实中国梦 | 第33-34页 |
| 3.2.4 开展道德教育，共圆中国梦 | 第34-37页 |
| 第四章 初中思想品德课教学融入中国梦的方法设计 | 第37-43页 |
| 4.1 多种教学形式并用 | 第37-40页 |
| 4.1.1 新兴媒介运用 | 第37-38页 |
| 4.1.2 主题讨论 | 第38-40页 |
| 4.2 拓宽教育内容 | 第40-43页 |
| 4.2.1 地方性特色文化资源 | 第40-41页 |
| 4.2.2 国家重大事件分析 | 第41-43页 |
| 第五章 初中思想品德课教学融入中国梦应注意问题 | 第43-47页 |
| 5.1 掌握中国梦应用合理性问题 | 第43-44页 |
| 5.1.1 以课本为核心 | 第43页 |
| 5.1.2 以学生为重点 | 第43-44页 |
| 5.2 把握中国梦应用局限性问题 | 第44-47页 |
| 5.2.1 教师教学能力 | 第44-45页 |
| 5.2.2 学生接受能力 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
