| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 研究背景与问题提出 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-22页 |
| 2.1 笔迹分析相关概念 | 第13-14页 |
| 2.2 笔迹分析的理论 | 第14-15页 |
| 2.2.1 经验性分析 | 第14页 |
| 2.2.2 笔迹分析的心理和生理机制 | 第14-15页 |
| 2.3 笔迹研究的方法进展 | 第15-17页 |
| 2.3.1 主观评价法 | 第15-16页 |
| 2.3.2 客观实证法 | 第16-17页 |
| 2.4 笔迹分析研究现状 | 第17-19页 |
| 2.5 笔迹与心理健康的研究概述 | 第19-21页 |
| 2.5.1 国外相关研究 | 第20页 |
| 2.5.2 国内相关研究 | 第20-21页 |
| 2.6 研究趋势 | 第21-22页 |
| 3 研究方法 | 第22-31页 |
| 3.1 研究目的 | 第22页 |
| 3.2 研究假设 | 第22页 |
| 3.3 书写工具的标准化 | 第22-23页 |
| 3.4 文字材料的标准化 | 第23页 |
| 3.5 汉字笔迹特征量化识别系统的研发 | 第23-25页 |
| 3.6 研究工具 | 第25-26页 |
| 3.7 研究对象 | 第26-27页 |
| 3.8 施测程序 | 第27-30页 |
| 3.9 数据处理 | 第30-31页 |
| 4 结果 | 第31-56页 |
| 4.1 精神障碍患者笔迹特征的因子分析 | 第31-33页 |
| 4.1.1 KMO检验和巴特利特球型检验 | 第31页 |
| 4.1.2 精神障碍患者笔迹特征的因子结构 | 第31-33页 |
| 4.2 精神障碍组与正常组笔迹特征的差异分析 | 第33-35页 |
| 4.3 四种精神障碍患者笔迹特征的差异分析 | 第35-36页 |
| 4.4 精神障碍患者笔迹特征在教育程度上的差异分析 | 第36-40页 |
| 4.5 笔迹特征与SCL-90 各因子的相关分析 | 第40-50页 |
| 4.5.1 精神障碍组SCL-90 得分与全国常模的差异检验 | 第40-42页 |
| 4.5.2 正常组笔迹特征与SCL-90 各因子的相关 | 第42-44页 |
| 4.5.3 四种精神障碍患者笔迹特征与SCL-90 得分的相关 | 第44-50页 |
| 4.6 SCL-90 总分高低两组间笔迹特征的差异分析 | 第50-53页 |
| 4.6.1 正常组SCL-90 总分高低组间笔迹特征的差异分析 | 第50-51页 |
| 4.6.2 精神障碍SCL-90 总分高低两组间笔迹特征的差异分析 | 第51-53页 |
| 4.7 判别分析 | 第53-56页 |
| 4.7.1 笔迹特征对精神分裂症和正常人、神经症、抑郁症的判别分析 | 第53-54页 |
| 4.7.2 笔迹特征对神经症和躁狂症、抑郁症的判别分析 | 第54-56页 |
| 5 分析与讨论 | 第56-66页 |
| 5.1 精神障碍患者笔迹特征的因子结构分析 | 第56-57页 |
| 5.2 精神障碍组与正常组笔迹特征的差异分析 | 第57-58页 |
| 5.3 四种精神障碍患者笔迹特征的差异分析 | 第58-59页 |
| 5.4 精神障碍患者笔迹特征在教育程度上的差异分析 | 第59-60页 |
| 5.5 笔迹特征与SCL-90 各因子的相关分析 | 第60-63页 |
| 5.5.1 精神障碍组SCL-90 得分与全国常模的差异分析 | 第60页 |
| 5.5.2 正常组笔迹特征与SCL-90 各因子的相关 | 第60-61页 |
| 5.5.3 精神障碍组笔迹特征与SCL-90 各因子的相关 | 第61-63页 |
| 5.6 SCL-90 总分高低两组笔迹特征的差异分析 | 第63-64页 |
| 5.7 判别分析 | 第64-66页 |
| 6 结论 | 第66-67页 |
| 7 不足与展望 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 | 第71-75页 |
| 个人简历 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
