| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第11-23页 |
| 第一章 中学希望生思想教育研究的必要性 | 第23-32页 |
| 第一节 中学希望生的概念界定与理论基础 | 第23-28页 |
| 一、中学希望生的概念 | 第23页 |
| 二、中学希望生的特点 | 第23-25页 |
| 三、中学希望生思想教育研究的理论基础 | 第25-28页 |
| 第二节 中学希望生思想教育研究的必要性 | 第28-32页 |
| 一、中学希望生思想教育研究是构建和谐社会的需要 | 第29-30页 |
| 二、重视中学希望生思想教育研究是素质教育的核心要求 | 第30-31页 |
| 三、中学希望生思想教育研究是促进学生个体社会化的需要 | 第31-32页 |
| 第二章 中学希望生思想教育现状及思想问题成因分析 | 第32-45页 |
| 第一节 中学希望生思想教育现状调查分析 | 第32-37页 |
| 一、中学希望生思想政治教育主流是良好健康的 | 第32-33页 |
| 二、中学希望生思想教育状况突出问题亟待改善 | 第33-37页 |
| 第二节 中学希望生思想教育问题产生的主观原因分析 | 第37-39页 |
| 一、容易丧失自信心 | 第37-38页 |
| 二、受到“外在限制效应”的影响 | 第38页 |
| 三、从众心理较突出 | 第38页 |
| 四、不正确的失败归因 | 第38-39页 |
| 第三节 中学希望生思想教育问题产生的客观原因分析 | 第39-45页 |
| 一、家庭方面的影响 | 第39-41页 |
| 二、学校方面的影响 | 第41-43页 |
| 三、社会方面的影响 | 第43-45页 |
| 第三章 中学希望生思想教育问题解决对策 | 第45-56页 |
| 第一节 激发正能量 | 第45-47页 |
| 一、全面激发中学希望生的学习兴趣 | 第45-46页 |
| 二、鼓励中学希望生体验成功 | 第46-47页 |
| 三、加强其自我教育能力的培养 | 第47页 |
| 第二节 克服负能量 | 第47-50页 |
| 一、帮助中学希望生树立积极健康的心态 | 第47-49页 |
| 二、改中学希望生被动学习为主动学习 | 第49-50页 |
| 三、引导中学希望生正确理解和对待挫折 | 第50页 |
| 第三节 改善教育环境 | 第50-56页 |
| 一、巩固教育的基础——家庭 | 第50-52页 |
| 二、建设教育的主力——学校和教师 | 第52-53页 |
| 三、改善教育的环境——社会 | 第53-54页 |
| 四、全方位建设有利于中学希望生转化的教育环境 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-66页 |
| 致谢 | 第66页 |