| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-10页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第10-11页 |
| 1.3.1 单亲家庭 | 第10页 |
| 1.3.2 社会交往障碍 | 第10-11页 |
| 1.3.3 小组工作 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11页 |
| 1.5 研究内容 | 第11-13页 |
| 第二章 单亲家庭青少年在社会交往中存在的问题—以长春市 X 社区为例 | 第13-15页 |
| 2.1 长春市X社区基本情况简介 | 第13页 |
| 2.2 长春市X社区单亲家庭青少年社会交往中存在的问题 | 第13-15页 |
| 2.2.1 心理问题 | 第13-14页 |
| 2.2.2 行为问题 | 第14页 |
| 2.2.3 人际关系问题 | 第14-15页 |
| 第三章 需求评估与方案设计 | 第15-19页 |
| 3.1 关于单亲家庭青少年提高社会交往能力的小组介入的目标结构 | 第15-16页 |
| 3.1.1 自身能力提高目标 | 第15页 |
| 3.1.2 家庭关系目标 | 第15页 |
| 3.1.3 人际交往目标 | 第15-16页 |
| 3.1.4 社会功能目标 | 第16页 |
| 3.2 理论基础 | 第16-17页 |
| 3.2.1 社会学习理论 | 第16页 |
| 3.2.2 系统理论 | 第16-17页 |
| 3.2.3 社会交换理论 | 第17页 |
| 3.2.4 沟通理论 | 第17页 |
| 3.2.5 增权理论 | 第17页 |
| 3.3 单亲家庭青少年交往障碍的小组工作构成 | 第17-19页 |
| 第四章 单亲家庭青少年交往障碍提升的小组工作介入策略 | 第19-35页 |
| 4.1 方案实施 | 第19-32页 |
| 4.1.1 悦纳自己 | 第19-22页 |
| 4.1.2 合作关系培养 | 第22-24页 |
| 4.1.3 培养亲子关系 | 第24-26页 |
| 4.1.4 我的情绪 | 第26-29页 |
| 4.1.5 我们在行动 | 第29-30页 |
| 4.1.6 挑战自我 | 第30-32页 |
| 4.2 评估 | 第32-35页 |
| 4.2.1 评估的方法——基线测量方法 | 第32页 |
| 4.2.2 评估的目的 | 第32-33页 |
| 4.2.3 评估结果 | 第33-35页 |
| 第五章 结论 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 作者简介 | 第38页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第38页 |
