基于S1000D的SCORM数据包开发技术研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 论文内容及结构 | 第15-17页 |
| 第二章 S1000D标准概述 | 第17-22页 |
| 2.1 IETM简介 | 第17-18页 |
| 2.2 S1000D标准的产生与发展 | 第18页 |
| 2.3 数据模块 | 第18-20页 |
| 2.4 公共源数据库 | 第20-21页 |
| 2.5 本章小结 | 第21-22页 |
| 第三章 SCORM标准与现代教育理论 | 第22-39页 |
| 3.1 SCORM标准概述 | 第22-35页 |
| 3.1.1 内容聚合模型 | 第23-26页 |
| 3.1.2 运行时间环境 | 第26-28页 |
| 3.1.3 排序与导航 | 第28-30页 |
| 3.1.4 S1000D与SCORM | 第30-35页 |
| 3.2 现代教育理论简介 | 第35-38页 |
| 3.2.1 建构主义 | 第35-36页 |
| 3.2.2 学习对象理论 | 第36-37页 |
| 3.2.3 个别化教学理论 | 第37-38页 |
| 3.3 本章小结 | 第38-39页 |
| 第四章 SCORM数据包的开发 | 第39-54页 |
| 4.1 SCORM数据包开发模型的构建 | 第39-45页 |
| 4.1.1 分析阶段 | 第39-40页 |
| 4.1.2 设计阶段 | 第40-43页 |
| 4.1.3 开发阶段 | 第43-45页 |
| 4.2 SCORM数据包开发关键技术 | 第45-53页 |
| 4.2.1 编制数据模块 | 第46-50页 |
| 4.2.2 开发XSLT样式表 | 第50-52页 |
| 4.2.3 开发CSS样式表 | 第52-53页 |
| 4.2.4 设计JavaScript程序 | 第53页 |
| 4.3 本章小结 | 第53-54页 |
| 第五章 SCORM数据包实例开发与测试 | 第54-68页 |
| 5.1 课程分析 | 第54-55页 |
| 5.1.1 实例学习者分析 | 第54页 |
| 5.1.2 实例学习目标确定 | 第54-55页 |
| 5.2 课程设计 | 第55-58页 |
| 5.2.1 确定实例内容 | 第55页 |
| 5.2.2 实例学习对象设计 | 第55-56页 |
| 5.2.3 实例内容结构设计 | 第56-58页 |
| 5.3 课程开发 | 第58-66页 |
| 5.3.1 实例数据模块编制 | 第58-60页 |
| 5.3.2 实例数据模块发布 | 第60-63页 |
| 5.3.3 完善实例内容 | 第63-66页 |
| 5.4 SCORM数据包测试 | 第66-67页 |
| 5.5 本章小结 | 第67-68页 |
| 第六章 总结与展望 | 第68-70页 |
| 6.1 总结 | 第68页 |
| 6.2 展望 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 作者简介 | 第76页 |
