对农村初级中学学生数学学习兴趣的调查与研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| Directory | 第10-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-25页 |
| ·选题原因 | 第13-16页 |
| ·终身教育理念的呼唤 | 第13页 |
| ·新课程改革对数学教育的要求 | 第13-14页 |
| ·中学生成长的需要 | 第14-15页 |
| ·教学实践的要求 | 第15-16页 |
| ·主要概念界定 | 第16-17页 |
| ·兴趣 | 第16页 |
| ·学习兴趣的概念、特点及分类 | 第16-17页 |
| ·数学学习兴趣的概念 | 第17页 |
| ·研究目的与和意义 | 第17-18页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·文献综述 | 第19-25页 |
| ·兴趣概念的有关研究 | 第19-20页 |
| ·国内外有关兴趣研究的进展 | 第20-24页 |
| ·小结 | 第24-25页 |
| 第二章 初中生数学学习兴趣问卷调查 | 第25-31页 |
| ·研究设定 | 第25-26页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究对象及调查方法 | 第25页 |
| ·调查工具 | 第25-26页 |
| ·研究结果分析 | 第26-31页 |
| ·第一部分问题结果分析 | 第26-27页 |
| ·第二部分问题结果分析 | 第27-31页 |
| 第三章 影响农村初中生的数学学习兴趣主要因素分析 | 第31-38页 |
| ·学生自身的原因 | 第31-33页 |
| ·数学学习兴趣与需要的关系 | 第31页 |
| ·价值观 | 第31-33页 |
| ·自我形象 | 第33页 |
| ·家庭环境的影响 | 第33-34页 |
| ·教育环境的影响 | 第34-36页 |
| ·教师因素 | 第34-35页 |
| ·同学之间的相互影响 | 第35-36页 |
| ·社会环境的影响 | 第36-38页 |
| ·社会舆论的影响 | 第36页 |
| ·文化传统的影响 | 第36-38页 |
| 第四章 探索激发农村初中生数学学习兴趣的策略 | 第38-44页 |
| ·培养积极的学习价值观 | 第38-39页 |
| ·构建和谐的师生关系 | 第39-40页 |
| ·打造有效教学课堂 | 第40-42页 |
| ·重视对学生多样性的评价 | 第42-43页 |
| ·形成良好的个人魅力 | 第43-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
