| 中文摘要 | 第10-11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 第一章 引言 | 第13-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第13页 |
| 1.2 选题目的 | 第13页 |
| 1.3 选题意义 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-22页 |
| 2.1 心理安全的定义 | 第15页 |
| 2.2 国外关于心理安全的研究 | 第15-16页 |
| 2.2.1 国外其他领域对心理安全的研究 | 第15-16页 |
| 2.2.2 国外对高校学生心理安全的研究 | 第16页 |
| 2.3 国内对心理安全的研究 | 第16-21页 |
| 2.3.1 国内其他领域对心理安全的研究 | 第16-19页 |
| 2.3.2 高校学生的心理安全研究 | 第19-21页 |
| 2.4 关于高校学生心理安全教育工作手册的文献研究 | 第21-22页 |
| 第三章 心理安全影响因素的结构探索与验证 | 第22-31页 |
| 3.1 开放式问卷研究 | 第22页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第22页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第22页 |
| 3.1.3 高校学生心理安全影响因素的调查 | 第22页 |
| 3.1.4 开放式问卷的整理与分析 | 第22页 |
| 3.2 初测问卷研究 | 第22-24页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第22-23页 |
| 3.2.2 问卷的发放 | 第23页 |
| 3.2.3 项目分析 | 第23-24页 |
| 3.3 探索性因素分析 | 第24-27页 |
| 3.3.1 研究目的 | 第24页 |
| 3.3.2 方法与程序 | 第24-25页 |
| 3.3.3 结果与分析 | 第25-27页 |
| 3.4 因素的提取和命名 | 第27-28页 |
| 3.5 验证性因素分析 | 第28-31页 |
| 3.5.1 研究目的 | 第28页 |
| 3.5.2 研究工具 | 第28页 |
| 3.5.3 被试 | 第28页 |
| 3.5.4 结果与分析 | 第28-31页 |
| 第四章 分析与讨论 | 第31-36页 |
| 4.1 消极自我评价对高校学生心理安全影响分析 | 第31-32页 |
| 4.2 担心受到伤害对高校学生心理安全影响分析 | 第32-33页 |
| 4.3 自卑对高校学生心理安全的影响分析 | 第33页 |
| 4.4 抱怨外界环境对高校学生心理安全的影响分析 | 第33-34页 |
| 4.5 害怕被人取笑对高校学生心理安全的影响分析 | 第34页 |
| 4.6 担忧未来对高校学生心理安全的影响分析 | 第34页 |
| 4.7 苦恼人际关系对高校学生心理安全的影响分析 | 第34-36页 |
| 附高校学生心理安全教育工作手册 | 第36-53页 |
| 前言 | 第36-37页 |
| 高校学生心理安全教育现状概述 | 第37页 |
| 1 心理安全的定义 | 第37页 |
| 2 心理安全教育的实施 | 第37页 |
| 高校学生心理安全影响因素及对策 | 第37-46页 |
| 1 消极自我评价 | 第38-39页 |
| 2 担心受到伤害 | 第39-41页 |
| 3 自卑 | 第41页 |
| 4 抱怨外界环境 | 第41-43页 |
| 5 害怕被人取笑 | 第43-44页 |
| 6 担忧未来 | 第44页 |
| 7 苦恼人际关系 | 第44-46页 |
| 高校学生心理不安全个体表现 | 第46-47页 |
| 1 认知方面 | 第46页 |
| 2 行为表现 | 第46-47页 |
| 3 情绪表现 | 第47页 |
| 4 生理表现 | 第47页 |
| 高校学生心理危机干预简介 | 第47-53页 |
| 1 高校学生心理危机概述 | 第48页 |
| 2 高校学生心理危机个案的发现 | 第48-50页 |
| 3 高校学生心理危机个案应对 | 第50-51页 |
| 4 高校学生心理危机干预体系简介 | 第51-52页 |
| 5 心理危机干预模式(方法)的探索 | 第52-53页 |
| 研究展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 附录1 | 第59-60页 |
| 附录2 | 第60-63页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 个人简况及联系方式 | 第65-66页 |
| 承诺书 | 第66-67页 |