| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-18页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第12-16页 |
| 2.2.1 多元智能理论在理论课程中的应用研究 | 第12-13页 |
| 2.2.2 多元智能理论引入体育学科的研究 | 第13-15页 |
| 2.2.3 多元智能理论在体育课程评价体系中的应用 | 第15-16页 |
| 2.3 总结分析 | 第16-18页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第18-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 3.2.3 对比分析法 | 第20页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第20页 |
| 3.2.5 专家访谈法 | 第20页 |
| 3.2.6 实验法 | 第20页 |
| 3.3 研究内容 | 第20-26页 |
| 3.3.1 多元智能理论研究 | 第20-23页 |
| 3.3.2 多元智能理论教学实践研究 | 第23页 |
| 3.3.3 艺术体操教学模式研究 | 第23-24页 |
| 3.3.4 多元智能理论在艺术体操课程教学中的应用 | 第24-26页 |
| 4 研究结果与分析 | 第26-43页 |
| 4.1 多元智能理论下艺术体操课程教学 | 第26-31页 |
| 4.1.1 教学指导思想 | 第26-27页 |
| 4.1.2 教学内容 | 第27-29页 |
| 4.1.3 教学方法 | 第29-31页 |
| 4.2 教学实验步骤 | 第31-36页 |
| 4.2.1 实验假设 | 第31-32页 |
| 4.2.2 实验对象、地点、时间、场地设施 | 第32页 |
| 4.2.3 实验变量及控制 | 第32页 |
| 4.2.4 实施方案 | 第32-35页 |
| 4.2.5 实验教学模式方案 | 第35-36页 |
| 4.3 实验结果分析 | 第36-43页 |
| 4.3.1 多元智能理论对学生各项智能的影响与分析 | 第36-38页 |
| 4.3.2 多元智能理论对学生掌握艺术体操技术和理论的能力影响与分析 | 第38-39页 |
| 4.3.3 多元智能理论对学生动作编排、创新能力的影响与分析 | 第39-40页 |
| 4.3.4 多元智能理论对学生语言表达能力的影响与分析 | 第40-41页 |
| 4.3.5 多元智能理论对学生实践教学能力的影响与分析 | 第41-43页 |
| 5 结论与建议 | 第43-44页 |
| 5.1 结论 | 第43页 |
| 5.2 建议 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-54页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 个人简历 | 第56页 |
