| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 引言 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-11页 |
| 1.2 研究思路与研究意义 | 第11-13页 |
| 第2章 抑郁症心理治疗理论 | 第13-25页 |
| 2.1 抑郁症的药物治疗与心理治疗联合模式 | 第13-15页 |
| 2.2 抑郁症心理治疗的传统认知理论 | 第15-19页 |
| 2.2.1 理论背景及核心观点 | 第15-17页 |
| 2.2.2 抑郁症的认知-行为疗法 | 第17-19页 |
| 2.3 抑郁症的积极心理学新阐释 | 第19-25页 |
| 2.3.1“积极缺乏”导致抑郁症 | 第19-21页 |
| 2.3.2 抑郁症的积极心理治疗与传统认知疗法的关系及启示 | 第21-25页 |
| 第3章 阅读疗法治疗抑郁症的心理作用机制 | 第25-38页 |
| 3.1 语言在人类心理活动过程中的作用——叙事心理治疗理论及其启发 | 第25-27页 |
| 3.2 阅读疗法起作用的关键因素——顿悟 | 第27-36页 |
| 3.2.1 顿悟有助于心理咨询成功 | 第27-29页 |
| 3.2.2“顿悟”概念的界明 | 第29-34页 |
| 3.2.3 阅读中顿悟发生的过程特点及如何促发顿悟 | 第34-36页 |
| 3.3 帮助习得认知应对技能和社会技能 | 第36-38页 |
| 第4章 抑郁症阅读疗法实施过程中的问题阐明 | 第38-41页 |
| 4.1 实施对象 | 第38-40页 |
| 4.2 实施过程 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
