| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第8-20页 |
| 1.1 论题的缘由 | 第8-13页 |
| 1.1.1 教学中的问题 | 第8-13页 |
| 1.1.2 论题的提出 | 第13页 |
| 1.2 研究的背景 | 第13-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究的意义 | 第15-16页 |
| 1.4 研究的方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第16页 |
| 1.4.2 调查法 | 第16页 |
| 1.4.3 实验法 | 第16页 |
| 1.4.4 数据分析法 | 第16-17页 |
| 1.5 研究的路线 | 第17页 |
| 1.6 相关概念界定 | 第17-20页 |
| 1.6.1 体验学习 | 第17-18页 |
| 1.6.2 关于跆拳道 | 第18-19页 |
| 1.6.3 关于儿童心理 | 第19-20页 |
| 第2章 儿童跆拳道训练的相关理论 | 第20-32页 |
| 2.1 儿童跆拳道训练相关理论 | 第20-28页 |
| 2.1.1 儿童跆拳道训练内容分类 | 第20-22页 |
| 2.1.2 常见儿童跆拳道训练课型 | 第22-28页 |
| 2.2 体验学习理论及其在儿童训练中的应用 | 第28-31页 |
| 2.2.1 体验学习理论介绍 | 第28-30页 |
| 2.2.2 体验学习对跆拳道训练的指导 | 第30-31页 |
| 2.3 本章小结 | 第31-32页 |
| 第3章 儿童跆拳道训练的体验式课堂教学策略 | 第32-50页 |
| 3.1 信息技术指导下的相关策略应用 | 第32-40页 |
| 3.1.1 微课 | 第32-36页 |
| 3.1.2 即时反馈模式 | 第36-38页 |
| 3.1.3 视频比对系统 | 第38-39页 |
| 3.1.4 微信互动平台 | 第39-40页 |
| 3.2 体验式儿童跆拳道训练教学策略 | 第40-49页 |
| 3.2.1 竞技实战课程介绍 | 第40-45页 |
| 3.2.2 品势课程介绍 | 第45-46页 |
| 3.2.3 体验式教学策略简介及教学设计 | 第46-49页 |
| 3.3 本章小结 | 第49-50页 |
| 第4章 儿童跆拳道训练的体验式课堂教学实验与结果分析 | 第50-86页 |
| 4.1 研究对象和研究方法 | 第50-51页 |
| 4.1.1 研究对象 | 第50页 |
| 4.1.2 研究方法 | 第50-51页 |
| 4.2 实验设计和相关变量控制 | 第51-72页 |
| 4.2.1 前测与实验分组 | 第51-53页 |
| 4.2.2 教学内容与相关变量控制 | 第53-55页 |
| 4.2.3 教学组织和实验时间 | 第55-69页 |
| 4.2.4 测量评价和数据收集 | 第69-72页 |
| 4.3 实验数据分析 | 第72-86页 |
| 4.3.1 课堂参与度数据分析 | 第72-75页 |
| 4.3.2 阶段性评价数据分析 | 第75-84页 |
| 4.3.3 总结性评价数据分析 | 第84-85页 |
| 4.3.4 归因分析 | 第85-86页 |
| 第5章 总结 | 第86-88页 |
| 5.1 研究结论 | 第86-87页 |
| 5.2 研究创新 | 第87页 |
| 5.3 研究的不足与展望 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-91页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第91-92页 |
| 致谢 | 第92-93页 |