| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国外低成本物理实验研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内低成本物理实验研究现状 | 第11-13页 |
| 第2章 低成本物理实验的内涵、认识误区及教育功能 | 第13-18页 |
| 2.1 低成本物理实验的内涵 | 第13-14页 |
| 2.2 走出低成本物理实验的认识误区 | 第14-15页 |
| 2.2.1 误区I自制低成本物理实验器材只能来源于生活 | 第14页 |
| 2.2.2 误区II正确处理自制低成本实验与常规实验的关系 | 第14-15页 |
| 2.3 低成本物理实验的教育功能 | 第15-18页 |
| 2.3.1 知识的理解 | 第16-17页 |
| 2.3.2 知识的迁移 | 第17-18页 |
| 第3章 科技馆建馆理念和展品模式对物理实验教学的启示 | 第18-20页 |
| 3.1 科技馆建馆理念对物理教育的启示 | 第18-19页 |
| 3.2 展品模式对物理实验教学的启示 | 第19-20页 |
| 第4章 十五项低成本趣味物理实验创新设计 | 第20-61页 |
| 4.1 创新的源泉 | 第20页 |
| 4.2 现代教育技术下的创新低成本物理实验 | 第20-31页 |
| 4.2.1 听音测重力加速度 | 第20-25页 |
| 4.2.2 使用智能手机中的加速度传感器测量静摩擦因数和动摩擦因数 | 第25-31页 |
| 4.3 物理习题演变而来的趣味实验 | 第31-38页 |
| 4.3.1 一个简单而惊奇的实验 | 第32-36页 |
| 4.3.2 简易水平加速度测量器 | 第36-38页 |
| 4.4 消除原有实验缺点的创新实验设计 | 第38-51页 |
| 4.4.1 用吸管做的正负电荷测试器 | 第38-41页 |
| 4.4.2 向心力的定量实验教学一 | 第41-45页 |
| 4.4.3 向心力的定量实验教学二 | 第45-48页 |
| 4.4.4 重心趣味小实验 | 第48-50页 |
| 4.4.4.1 会爬坡的圆盒 | 第48-49页 |
| 4.4.4.2 听话的盒子 | 第49-50页 |
| 4.4.5 电池点火 | 第50-51页 |
| 4.5 趣味玩具的实验创新 | 第51-56页 |
| 4.5.1 涡流阻尼摆 | 第51-53页 |
| 4.5.2 直线加速磁炮 | 第53-56页 |
| 4.6 趣味课外探究实验创新设计 | 第56-61页 |
| 4.6.1 利用地磁场水平分量强度测定弱磁场 | 第56-58页 |
| 4.6.2 简易正切电流计 | 第58-61页 |
| 第5章 结论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
