| 中文摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| List of Abbreviation | 第11-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 Background of the Study | 第12-13页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第13-14页 |
| 1.3 Overall Structure of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-34页 |
| 2.1 English Reading | 第15-18页 |
| 2.1.1 Definition of English Reading | 第15-16页 |
| 2.1.2 The Basic Models of English Reading | 第16-18页 |
| 2.2 Discourse Analysis | 第18-32页 |
| 2.2.1 Definition of discourse analysis | 第18-20页 |
| 2.2.2 The origin of text linguistics and discourse analysis theory | 第20-21页 |
| 2.2.3 The theoretical basis of discourse analysis | 第21-23页 |
| 2.2.4 The basic content of discourse analysis | 第23-29页 |
| 2.2.5 The application of discourse analysis in teaching | 第29-32页 |
| 2.3 Previous studies of discourse analysis | 第32-34页 |
| 2.3.1 Previous studies on discourse analysis abroad | 第32-33页 |
| 2.3.2 Previous studies on discourse analysis at home | 第33-34页 |
| Chapter 3 Methodology | 第34-44页 |
| 3.1 Research Questions | 第34页 |
| 3.2 Research subjects | 第34-35页 |
| 3.3 Procedure of the Experiment | 第35-42页 |
| 3.3.1 Pre-experimental Phase | 第36页 |
| 3.3.2 Teacher Intervention | 第36-41页 |
| 3.3.3 Post-experimental phase | 第41-42页 |
| 3.4 Data collection and Analysis | 第42-44页 |
| 3.4.1Data collection and analysis of tests | 第42-43页 |
| 3.4.2 Data collection and analysis of questionnaires | 第43页 |
| 3.4.3 Data collection and analysis of interviews | 第43-44页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第44-60页 |
| 4.1 Results | 第44-55页 |
| 4.1.1 Results of reading tests | 第44-49页 |
| 4.1.2 Results of Questionnaires | 第49-51页 |
| 4.1.3 Results of interview | 第51-55页 |
| 4.2 Discussion | 第55-60页 |
| 4.2.1 Effectiveness of Improving Students’ Reading Ability | 第56-57页 |
| 4.2.2 Effectiveness in Stimulating Students’ Interest in English Reading | 第57-58页 |
| 4.2.3 Effectiveness in Strengthening Students’ Confidence in English Reading | 第58-60页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第60-64页 |
| 5.1 Major Findings | 第60-61页 |
| 5.2 Pedagogical Implication | 第61-62页 |
| 5.2.1 Offering the background knowledge, broad students’ horizon | 第61页 |
| 5.2.2 Summarize the same type of articles | 第61-62页 |
| 5.2.3 Avoid paying too much attention to discourse analysis without teachingvocabulary and phrase | 第62页 |
| 5.3 Limitations | 第62-63页 |
| 5.4 Suggestions for Further Research | 第63-64页 |
| References | 第64-67页 |
| Appendix A | 第67-69页 |
| Appendix B | 第69-70页 |
| Appendix C | 第70-72页 |
| Appendix D | 第72-73页 |
| Appendix E | 第73-84页 |
| 个人简介 | 第84页 |
