| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-23页 |
| 一、研究背景和研究意义 | 第9-12页 |
| （一）研究背景 | 第9-10页 |
| （二）研究意义 | 第10-12页 |
| 二、国内外研究现状 | 第12-20页 |
| （一）国内研究现状 | 第12-17页 |
| （二）国外研究现状 | 第17-19页 |
| （三）研究述评 | 第19-20页 |
| 三、研究思路和研究方法 | 第20-22页 |
| （一）研究思路 | 第20-21页 |
| （二）研究方法 | 第21-22页 |
| 四、创新点 | 第22-23页 |
| 第1章“四个全面”融入高校思想政治教育的必要性 | 第23-31页 |
| 1.1“四个全面”融入高校思想政治教育路径进行概念界定 | 第23-26页 |
| 1.1.1“融入”内涵 | 第23-24页 |
| 1.1.2“四个全面”内涵 | 第24-25页 |
| 1.1.3“四个全面”融入高校思想政治教育路径内涵 | 第25-26页 |
| 1.2“四个全面”与高校思想政治教育的关系 | 第26-28页 |
| 1.2.1“四个全面”战略思想是高校思想政治教育的灵魂 | 第26页 |
| 1.2.2 高校思想政治教育是“四个全面”战略思想的有效载体 | 第26-28页 |
| 1.3“四个全面”融入高校思想政治教育的现实诉求 | 第28-31页 |
| 1.3.1 宣传贯彻“四个全面”思想的需要 | 第29页 |
| 1.3.2 有效实施“四个全面”思想的需要 | 第29-30页 |
| 1.3.3 加强和改进大学生思想政治教育的需要 | 第30-31页 |
| 第2章“四个全面”融入高校思想政治教育路径选择原则以及运行机制 | 第31-39页 |
| 2.1“四个全面”融入高校思想政治教育路径选择原则 | 第31-34页 |
| 2.1.1 创新性与继承性协同贯彻原则 | 第31-32页 |
| 2.1.2 科学性与有效性协同贯彻原则 | 第32-33页 |
| 2.1.3 理论与实际协同贯彻原则 | 第33页 |
| 2.1.4 教育与自我教育协同贯彻原则 | 第33-34页 |
| 2.2“四个全面”融入高校思想政治教育路径运行机制 | 第34-39页 |
| 2.2.1“四个全面”与思想政治教育相融的内容 | 第35-36页 |
| 1、讲全“四个全面”的内容 | 第35页 |
| 2、讲实“四个全面”的本质 | 第35页 |
| 3、讲透“四个全面”的目标 | 第35-36页 |
| 4、讲清与“四个全面”相关的学科 | 第36页 |
| 2.2.2“四个全面”与思想政治教育相融的方法要求 | 第36-37页 |
| 1、针对性教育 | 第36-37页 |
| 2、综合性教育 | 第37页 |
| 3、创造性教育 | 第37页 |
| 2.2.3“四个全面”与思想政治教育相融的载体 | 第37-39页 |
| 1、承载和传导“四个全面”思想 | 第38页 |
| 2、主体性与客观性统一反映“四个全面”思想 | 第38-39页 |
| 第3章“四个全面”融入高校思想政治教育路径选择 | 第39-54页 |
| 3.1 思想政治教育主渠道融入“四个全面” | 第39-48页 |
| 3.1.1 中国近代史纲要融入“四个全面” | 第39-41页 |
| 1、比较分析法贯彻落实“四个全面” | 第40页 |
| 2、归纳总结法贯彻落实“四个全面” | 第40-41页 |
| 3、系统分类法贯彻落实“四个全面” | 第41页 |
| 3.1.2 马克思主义基本原理概论融入“四个全面” | 第41-43页 |
| 1、开展“三严三实”专题教学融入“四个全面” | 第42页 |
| 2、注重案例教学与“互联网+”结合融入“四个全面” | 第42-43页 |
| 3.1.3 思想道德修养与法律基础课融入“四个全面” | 第43-45页 |
| 1、以社会主义核心价值观培育为主加强思想道德教育 | 第43-44页 |
| 2、以法制信仰养成教育为主加强法律基础教育 | 第44-45页 |
| 3.1.4 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课融入“四个全面” | 第45-46页 |
| 1、易化“概论”课 | 第46页 |
| 2、活化“概论”课 | 第46页 |
| 3.1.5 形势与政策课融入“四个全面” | 第46-48页 |
| 1、务实课程内容与载体 | 第47页 |
| 2、创新教学方式与形式 | 第47-48页 |
| 3.2 日常思想政治教育融入“四个全面” | 第48-51页 |
| 3.2.1 从学生党支部着手贯彻落实“四个全面” | 第48-49页 |
| 1、在学生党员中开展主题教育活动 | 第48-49页 |
| 2、在学生党员中开展多元化媒体活动 | 第49页 |
| 3、发挥学生党员共青团和学生组织示范作用 | 第49页 |
| 3.2.2 从学生社团活动着手贯彻落实“四个全面” | 第49-51页 |
| 1、宏观调控学生社团 | 第50页 |
| 2、学生社团文化建设 | 第50页 |
| 3、学生社团制度建设 | 第50-51页 |
| 3.2.3 从主题班团会着手贯彻落实“四个全面” | 第51页 |
| 3.3 全面融入校园文化建设 | 第51-54页 |
| 3.3.1 加强精神文化建设平台，提升“四个全面”的融入 | 第52页 |
| 3.3.2 构建物质文化建设平台，推进“四个全面”的融合 | 第52-53页 |
| 3.3.3 重构制度文化建设平台，协调融合“四个全面”教育 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
