| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国外文献综述 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内文献综述 | 第12-13页 |
| 1.2.3 对现有研究的评论 | 第13-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 文本分析法 | 第14页 |
| 1.3.2 观察法 | 第14页 |
| 1.3.3 问卷调查法 | 第14页 |
| 1.3.4 访谈法 | 第14页 |
| 1.3.5 教学实践法 | 第14-15页 |
| 1.4 研究内容 | 第15-16页 |
| 第2章 高中数学课堂融入数学史的理论认识 | 第16-22页 |
| 2.1 基本概念界定 | 第16-18页 |
| 2.1.1 数学史及其特征 | 第16-17页 |
| 2.1.2 高中数学课程的特点 | 第17-18页 |
| 2.2 高中数学课堂融入数学史的必要性 | 第18-22页 |
| 2.2.1 数学史应用于高中数学课堂教学的教育学基础 | 第18页 |
| 2.2.2 数学史应用于高中数学课堂教学的心理学基础 | 第18-19页 |
| 2.2.3 高中数学课堂教学融入数学史对学生的意义 | 第19-21页 |
| 2.2.4 高中数学课堂教学融入数学史对教师的意义 | 第21-22页 |
| 第3章 研究设计及技术路线 | 第22-27页 |
| 3.1 教材分析研究设计 | 第22-23页 |
| 3.1.1 按照位置分布进行评价 | 第22页 |
| 3.1.2 按照知识模块进行评价 | 第22-23页 |
| 3.1.3 按照呈现方式进行评价 | 第23页 |
| 3.1.4 数据处理方法 | 第23页 |
| 3.2 教学分析研究设计 | 第23-25页 |
| 3.2.1 基于教案的数学史融入现状调查设计 | 第23-24页 |
| 3.2.2 基于课堂观察的数学史融入现状调查设计 | 第24页 |
| 3.2.3 基于问卷调查的数学史融入现状调查设计 | 第24-25页 |
| 3.2.4 基于访谈的数学史融入现状调查设计 | 第25页 |
| 3.3 实践教学研究设计 | 第25页 |
| 3.4 研究路径 | 第25-27页 |
| 第4章 高中数学课堂教学中融入数学史现状的调查分析 | 第27-46页 |
| 4.1 数学史融入高中数学教材的调查分析 | 第27-34页 |
| 4.1.1 苏教版高中必修教材数学史分布总览 | 第27-29页 |
| 4.1.2 数学史融入教材的位置分布评析 | 第29-30页 |
| 4.1.3 数学史融入教材的知识模块评析 | 第30-32页 |
| 4.1.4 数学史融入教材的呈现方式评析 | 第32-33页 |
| 4.1.5 数学史融入高中数学教材的现状总结 | 第33页 |
| 4.1.6 数学史融入教材对数学课堂教学的影响 | 第33-34页 |
| 4.2 基于教学设计的数学史融入现状调查分析 | 第34-36页 |
| 4.2.1 研究目的 | 第34页 |
| 4.2.2 研究对象及研究方法 | 第34页 |
| 4.2.3 研究结果 | 第34-36页 |
| 4.3 基于课堂观察的数学史融入现状调查分析 | 第36-39页 |
| 4.3.1 研究目的 | 第36-37页 |
| 4.3.2 研究对象及研究方法 | 第37页 |
| 4.3.3 研究结果 | 第37-39页 |
| 4.4 基于问卷调查的数学史融入现状调查分析 | 第39-43页 |
| 4.4.1 研究目的 | 第39页 |
| 4.4.2 研究对象及研究内容 | 第39-40页 |
| 4.4.3 研究结果 | 第40-43页 |
| 4.5 基于访谈的数学史融入现状调查分析 | 第43-46页 |
| 4.5.1 研究目的 | 第43页 |
| 4.5.2 研究对象及研究内容 | 第43-44页 |
| 4.5.3 研究结果 | 第44-46页 |
| 第5章 高中数学课堂教学融入数学史的实践教学研究 | 第46-55页 |
| 5.1 研究目的 | 第46页 |
| 5.2 研究对象及研究方法 | 第46-47页 |
| 5.3 研究结果 | 第47-55页 |
| 5.3.1 课堂实录 | 第48-51页 |
| 5.3.2 课后访谈 | 第51-53页 |
| 5.3.3 问卷调查 | 第53-55页 |
| 第6章 研究结论与问题解决策略 | 第55-60页 |
| 6.1 基于教材分析的研究结论 | 第55页 |
| 6.2 基于教案分析的研究结论 | 第55-56页 |
| 6.3 基于课堂观察的研究结论 | 第56页 |
| 6.4 基于问卷调查的研究结论 | 第56-57页 |
| 6.5 基于访谈的研究结论 | 第57页 |
| 6.6 基于实践教学的研究结论 | 第57-58页 |
| 6.7 问题解决策略 | 第58-60页 |
| 6.7.1 对高中数学史教育的改革设想 | 第58页 |
| 6.7.2 教师观念的转变与方法的改进 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录1 | 第64-66页 |
| 附录2 | 第66-67页 |
| 附录3 | 第67-68页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
