| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 问题背景 | 第8页 |
| 1.2 研究的意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 例题促进教师教学过程的顺利进行 | 第8-9页 |
| 1.2.2 例题增强学生数学素养的关键工具 | 第9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.3.1 问卷调查法 | 第9页 |
| 1.3.2 课例分析法 | 第9页 |
| 1.3.3 访谈法 | 第9-10页 |
| 1.4 研究的内容 | 第10-11页 |
| 第二章 教材例题的研究综述 | 第11-14页 |
| 2.1 数学例题教学的理论概述 | 第11-12页 |
| 2.2 教材例题的研究 | 第12-14页 |
| 第三章 研究设计 | 第14-19页 |
| 3.1 问卷法 | 第14-16页 |
| 3.1.1 问卷的设计 | 第14-16页 |
| 3.1.2 问卷调查的对象 | 第16页 |
| 3.2 课例分析法 | 第16-17页 |
| 3.2.1 课例的选取 | 第16-17页 |
| 3.2.2 分析框架 | 第17页 |
| 3.3 访谈法 | 第17-19页 |
| 3.3.1 访谈内容的设计 | 第17-18页 |
| 3.3.2 访谈对象的选取 | 第18-19页 |
| 第四章 研究结果分析 | 第19-46页 |
| 4.1 问卷调查结果分析 | 第19-29页 |
| 4.1.1 教师对教材例题的认识 | 第19-23页 |
| 4.1.2 教师对教材例题的使用情况 | 第23-28页 |
| 4.1.3 问卷调查总结 | 第28-29页 |
| 4.2 课例结果分析 | 第29-43页 |
| 4.2.1 课例展示与分析 | 第29-37页 |
| 4.2.2 课例例题统计 | 第37-42页 |
| 4.2.3 课例分析总结 | 第42-43页 |
| 4.3 访谈结果分析 | 第43-46页 |
| 4.3.1 对例题认识层面的访谈结果分析 | 第43-44页 |
| 4.3.2 对例题使用层面的访谈结果分析 | 第44-46页 |
| 第五章 研究的结论与建议 | 第46-48页 |
| 5.1 研究的结论 | 第46页 |
| 5.2 研究的建议 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录1: 高中数学教师对教材例题的认识及使用情况调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录2: 高中数学教师访问提纲 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |