| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1. 问题提出 | 第9-23页 |
| ·研究背景和问题提出 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究回顾及已有研究的不足 | 第11-23页 |
| ·抑制的概念 | 第11-14页 |
| ·阅读中的眼动研究 | 第14-15页 |
| ·阅读中抑制干扰信息的相关研究 | 第15-19页 |
| ·认知方式的相关研究 | 第19-21页 |
| ·已有研究的不足 | 第21-23页 |
| 2. 研究设计 | 第23-26页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24-26页 |
| 3. 研究一 不同认知方式个体在句子理解中抑制内部干扰信息的行为研究 | 第26-33页 |
| ·实验目的 | 第26页 |
| ·实验设计 | 第26页 |
| ·测量工具 | 第26页 |
| ·实验程序 | 第26-28页 |
| ·被试选择 | 第26-27页 |
| ·实验材料 | 第27页 |
| ·实验操作 | 第27-28页 |
| ·数据处理 | 第28页 |
| ·实验结果与分析讨论 | 第28-31页 |
| ·不同认知风格个体在各种实验处理下正确率的比较分析 | 第28-29页 |
| ·不同认知风格个体在各种实验处理下反应时的比较分析 | 第29-31页 |
| ·讨论 | 第31-33页 |
| ·不同认知方式个体在句子阅读中均受内部干扰信息的影响 | 第31页 |
| ·场独立能够更好地抑制句子中歧义词不适当意义的干扰 | 第31-32页 |
| ·场独立个体基本完成对同形歧义词干扰的抑制需要的时间少于800ms | 第32-33页 |
| 4. 研究二 不同认知方式抑制句子外部干扰信息的眼动研究 | 第33-42页 |
| ·实验目的 | 第33页 |
| ·实验设计 | 第33页 |
| ·实验材料 | 第33-34页 |
| ·实验仪器 | 第34页 |
| ·实验程序 | 第34-35页 |
| ·被试选择 | 第34页 |
| ·实验操作 | 第34-35页 |
| ·结果分析 | 第35-40页 |
| ·不同认知方式个体阅读不同干扰材料句子的反应时比较分析 | 第35-36页 |
| ·不同认知方式个体在阅读不同性质干扰材料上的眼动指标与分析 | 第36-40页 |
| ·讨论 | 第40-42页 |
| ·不同认知方式个体在句子阅读都受到外部干扰刺激的影响 | 第40页 |
| ·场独立能够更好地抑制句子中外部干扰刺激的干扰 | 第40页 |
| ·抑制机制与干扰材料性质有关 | 第40-41页 |
| ·抑制能力的差异主要发生在抑制的后作用加工过程 | 第41-42页 |
| 5. 总讨论 | 第42-46页 |
| ·不同认知方式个体在句子阅读中抑制内外干扰刺激的差异 | 第42页 |
| ·外部干扰材料的性质对抑制机制的影响 | 第42-43页 |
| ·场独立个体在或少于750ms时就基本完成了对句子中同形歧义词的抑制 | 第43-44页 |
| ·不同认知方式个体在句子阅读中抑制能力的差异主要发生在抑制的后作用加工过程 | 第44页 |
| ·研究的创新、不足与展望 | 第44-46页 |
| 6. 研究结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53-55页 |
| 研究生期间科研成果 | 第55页 |
| (一) 科研成果 | 第55页 |
| (二) 参与课题 | 第55页 |
