| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第12-17页 |
| (一) 问题的提出与研究的意义 | 第12-14页 |
| 1. 基于时间管理的重要意义 | 第12页 |
| 2. 基于相关政策的要求 | 第12-13页 |
| 3. 基于小学生时间管理现存的问题 | 第13-14页 |
| (二) 核心概念界定 | 第14页 |
| (三）核心概念界定 | 第14-17页 |
| 1. 管理 | 第14-15页 |
| 2. 时间 | 第15-16页 |
| 3. 时间管理 | 第16-17页 |
| 二、理论基础与文献综述 | 第17-27页 |
| (一) 理论基础 | 第17-20页 |
| 1. 时间管理结构理论 | 第17-18页 |
| 2. 柯维的"四代理论说" | 第18-19页 |
| 3. 自我管理理论 | 第19-20页 |
| (二) 文献综述 | 第20-27页 |
| 1. 关于时间管理的理论研究 | 第20-23页 |
| 2. 关于时间管理的实证研究 | 第23-24页 |
| 3. 关于时间管理测量工具的研究 | 第24-25页 |
| 4. 关于小学生时间管理的研究 | 第25-26页 |
| 5. 已有研究评述 | 第26-27页 |
| 三、研究思路与研究方法 | 第27-31页 |
| (一) 研究思路 | 第27页 |
| (二) 研究方法 | 第27-31页 |
| 1. 文献法 | 第27页 |
| 2. 问卷调查法 | 第27-30页 |
| 3. 访谈法 | 第30-31页 |
| 四、研究结果与讨论 | 第31-64页 |
| (一) 结果 | 第31-57页 |
| 1. 小学生时间管理倾向现状 | 第31-43页 |
| (1) 小学生时间管理倾向总体状况 | 第31-32页 |
| (2) 小学生时间管理倾向在不同人口学变量上的差异性分析 | 第32-43页 |
| 2. 小学生时间分配情况 | 第43-48页 |
| (1) 周一至周五放学后时间分配情况 | 第43-45页 |
| (2) 周六日时间分配情况 | 第45-48页 |
| 3. 小学生时间利用情况 | 第48-54页 |
| (1) 在校时间利用情况 | 第48-51页 |
| (2) 周一至周五放学后时间利用情况 | 第51页 |
| (3) 周六日时间利用情况 | 第51-54页 |
| 4. 小学生时间管理现状及存在的问题总结 | 第54-57页 |
| (1) 时间管理倾向现状及问题 | 第54-55页 |
| (2) 时间分配现状及问题 | 第55-56页 |
| (3) 时间利用现状及问题 | 第56-57页 |
| (二) 讨论 | 第57-64页 |
| 1. 学生自身因素 | 第57-59页 |
| (1) 受自身身心发展水平的制约 | 第57-58页 |
| (2) 不够关注时间管理的知识方法 | 第58-59页 |
| 2. 学校教育因素 | 第59-60页 |
| 3. 家庭环境因素 | 第60-62页 |
| (1) 家长的学历水平影响小学生的时间管理 | 第60-61页 |
| (2) 家长的工作类型影响小学生的时间管理 | 第61页 |
| (3) 不同的家庭氛围影响小学生的时间管理 | 第61-62页 |
| (4) 家庭教养的主体影响小学生的时间管理 | 第62页 |
| 4. 社会环境因素 | 第62-64页 |
| 五、研究结论与建议 | 第64-73页 |
| (一) 结论 | 第64-66页 |
| (二) 建议 | 第66-73页 |
| 1. 学生——提升自我时间管理的能力 | 第66-68页 |
| (1) 强化时间管理意识 | 第66页 |
| (2) 学习时间管理方法 | 第66-67页 |
| (3) 控制娱乐活动时间 | 第67-68页 |
| 2. 学校——改进学生时间管理的教育 | 第68-70页 |
| (1) 增强对于学生时间管理的关注和教育 | 第68-69页 |
| (2) 针对不同学生的特点开展差异化教育 | 第69-70页 |
| (3) 注重与家长的沟通以及对家长的引导 | 第70页 |
| 3. 家庭——加强对子女的关注与沟通 | 第70-71页 |
| (1) 进一步加强自我学习 | 第70-71页 |
| (2) 给予子女充分的关注 | 第71页 |
| (3) 营造民主型家庭氛围 | 第71页 |
| 4. 社会——营造积极向上的整体环境 | 第71-73页 |
| 结束语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-79页 |
| 附录 | 第79-84页 |
| 附录1 小学生时间管理调查问卷 | 第79-83页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84页 |