《文化生活》课堂导入研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| （一）研究意义 | 第9页 |
| （二）国内外研究综述 | 第9-12页 |
| 1.国内研究现状 | 第9-11页 |
| 2.国外研究现状 | 第11-12页 |
| （三）研究目的与内容 | 第12-13页 |
| 1.研究目的 | 第12页 |
| 2.研究内容 | 第12-13页 |
| （四）研究思路和方法 | 第13页 |
| 1.研究思路 | 第13页 |
| 2.研究方法 | 第13页 |
| （五）创新点与不足 | 第13-15页 |
| 一、《文化生活》课堂导入的重要性 | 第15-21页 |
| （一）课堂导入的科学内涵 | 第15页 |
| （二）《文化生活》课堂导入的重要性 | 第15-21页 |
| 1.激发学生兴趣，调动学生积极性 | 第15-17页 |
| 2.吸引学生注意力，提高学生参与度 | 第17-18页 |
| 3.连接新旧知识，开启学习新旅程 | 第18-19页 |
| 4.拉近师生距离，加强师生沟通 | 第19-21页 |
| 二、《文化生活》课堂导入存在的部分问题 | 第21-26页 |
| （一）部分教师存在轻视课堂导入的现象 | 第21-22页 |
| （二）学情考虑不足 | 第22-23页 |
| （三）导入方式单一，灵活性差 | 第23-24页 |
| （四）平均导入时间超长，偏离教学目标 | 第24-26页 |
| 三、《文化生活》课堂导入案例对比分析 | 第26-32页 |
| 四、《文化生活》课堂导入实践探究 | 第32-41页 |
| （一）切实提高教师的导课能力 | 第32-33页 |
| 1.加强教师对导入的教育学习 | 第32页 |
| 2.提高教师挖掘教材进行导入的能力 | 第32-33页 |
| （二）导入方法多样化 | 第33-35页 |
| （三）应用新型教学手段进行导入 | 第35-37页 |
| （四）合理掌握导课时间 | 第37-38页 |
| （五）从学生出发进行导入 | 第38-41页 |
| 1.考虑学情，抓住学生兴趣点 | 第38-39页 |
| 2.贴近学生，从学生生活角度进行导入 | 第39-41页 |
| 小结 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 1 | 第44-45页 |
| 附录 2 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
