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营销视角的民办高校核心竞争力培育研究--以浙江越秀外国语学院为例

摘要第9-11页
ABSTRACT第11-12页
第1章 绪论第13-23页
    1.1 选题背景第13-15页
        1.1.1 我国民办高校已进入快速发展阶段第13页
        1.1.2 我国民办高校发展面临的危机第13-15页
        1.1.3 民办高校必须培育自己的核心竞争力第15页
    1.2 研究意义第15-16页
        1.2.1 理论意义第15-16页
        1.2.2 实践意义第16页
    1.3 国内外研究现状第16-19页
        1.3.1 关于竞争力和核心竞争力第16-17页
        1.3.2 高校核心竞争力第17页
        1.3.3 民办高校核心竞争力第17-19页
    1.4 文献述评第19-20页
    1.5 研究目标、内容与方法第20-23页
        1.5.1 研究目标第20页
        1.5.2 研究内容第20-21页
        1.5.3 研究方法第21-22页
        1.5.4 研究的技术路线与章节安排第22-23页
第2章 理论基础与分析框架第23-35页
    2.1 核心竞争力理论溯源第23-25页
        2.1.1 经济学起源第23-24页
        2.1.2 战略管理理论的发展推动第24-25页
    2.2 核心竞争力内涵、特征第25-26页
        2.2.1 内涵第25-26页
        2.2.2 特征第26页
    2.3 民办高校的范畴、性质和发展模式第26-28页
        2.3.1 民办高校的范畴、性质第26-27页
        2.3.2 民办高校的发展模式第27-28页
    2.4 民办高校核心竞争力的内涵、特征第28-29页
    2.5 民办高校培育核心竞争力的驱动因素第29-31页
        2.5.1 民办体制是核心影响要素第29-30页
        2.5.2 人才培养模式内涵、构成要素第30-31页
    2.6 民办高校核心竞争力培育路径中的营销理论第31-35页
        2.6.1 目标市场营销理论第31-32页
        2.6.2 产品理论第32-33页
        2.6.3 品牌与整合营销传播理论第33-35页
第3章 营销管理视角下的人才培养模式优化第35-51页
    3.1 民办高校的目标市场营销第35-43页
        3.1.1 实施目标营销的必要性、可行性与意义第35-36页
        3.1.2 民办高校对市场的细分第36-39页
        3.1.3 民办高校对目标市场的选择第39-40页
        3.1.4 民办高校的定位第40-43页
    3.2 产品理论视角中的课程设计第43-49页
        3.2.1 课程观的选择第44-45页
        3.2.2 课程模式第45-48页
        3.2.3 教学法第48-49页
    3.3 实践教学体系第49-51页
第4章 品牌与传播理论视角中的学校形象塑造第51-61页
    4.1 品牌资产模型的运用第51-53页
        4.1.1 存在第52页
        4.1.2 相关度第52页
        4.1.3 表现第52-53页
        4.1.4 优势第53页
        4.1.5 联结第53页
    4.2 促进民办高校发展的品牌营销措施第53-55页
        4.2.1 内部品牌化第54页
        4.2.2 三种策略第54-55页
    4.3 整合营销传播第55-61页
        4.3.1 识别目标受众第56页
        4.3.2 明确想得到的回应第56页
        4.3.3 制造信息第56-57页
        4.3.4 选择媒介第57页
        4.3.5 公关传播第57-59页
        4.3.6 收集反馈第59-61页
第5章 一个实证分析第61-71页
    5.1 研究假设第61页
    5.2 问卷设计与数据获取第61-62页
    5.3 因子分析第62-64页
    5.4 信度分析第64-65页
    5.5 各变量描述性统计结果及分析第65-66页
    5.6 回归分析第66-68页
    5.7 本章研究结果讨论第68-71页
第6章 研究结论与对策建议第71-73页
参考文献第73-75页
附录第75-79页
致谢第79页

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