个性化计算机辅助教学系统的设计与实现
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.1 PCAI的研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 网络个性化教学平台研究现状 | 第15-16页 |
| 1.2.3 工作流技术研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3 论文研究内容与贡献 | 第17-18页 |
| 1.4 论文章节安排 | 第18-19页 |
| 第2章 PCAI基础理论与关键技术 | 第19-24页 |
| 2.1 个性化计算机辅助个性化教学理论 | 第19-20页 |
| 2.2 协同任务管理系统 | 第20-21页 |
| 2.3 工作流技术 | 第21-22页 |
| 2.4 微软WF技术 | 第22-23页 |
| 2.5 本章小结 | 第23-24页 |
| 第3章 个性化教学PCAI平台需求分析 | 第24-36页 |
| 3.1 网络个性化教学流程及平台需求分析 | 第24-27页 |
| 3.1.1 当前个性化教学流程分析 | 第24-26页 |
| 3.1.2 当前网络个性化教学平台存在的问题 | 第26-27页 |
| 3.2 个性化教学PCAI平台系统需求功能分析 | 第27-34页 |
| 3.2.1 系统用例分析 | 第27-31页 |
| 3.2.2 系统主要用例分析 | 第31-34页 |
| 3.3 系统性能需求分析 | 第34-35页 |
| 3.4 本章小结 | 第35-36页 |
| 第4章 个性化教学PCAI平台架构的总体设计 | 第36-45页 |
| 4.1 系统设计的原则 | 第36-37页 |
| 4.2 系统总体架构设计 | 第37-42页 |
| 4.2.1 系统网络架构设计 | 第37-38页 |
| 4.2.2 系统逻辑架构设计 | 第38-40页 |
| 4.2.3 系统功能架构设计 | 第40-42页 |
| 4.3 系统数据库设计 | 第42-44页 |
| 4.4 本章小结 | 第44-45页 |
| 第5章 个性化教学PCAI平台的实现 | 第45-60页 |
| 5.1 系统开发环境构建 | 第45页 |
| 5.2 教师管理功能模块的实现 | 第45-51页 |
| 5.2.1 学习流模型的实现 | 第46-47页 |
| 5.2.2 学习活动定义功能的实现 | 第47-48页 |
| 5.2.3 学习资源定义功能的实现 | 第48-49页 |
| 5.2.4 角色定义功能的实现 | 第49页 |
| 5.2.5 成员定义功能的实现 | 第49-51页 |
| 5.3 学生网络学习功能模块的实现 | 第51-52页 |
| 5.4 内容管理功能模块的实现 | 第52-55页 |
| 5.5 领导层管理功能模块的实现 | 第55-56页 |
| 5.6 系统功能测试 | 第56-59页 |
| 5.6.1 教师定义个性化教学例程功能测试 | 第57页 |
| 5.6.2 教师学习策略制定功能测试 | 第57-58页 |
| 5.6.3 学生个性化交流功能测试 | 第58页 |
| 5.6.4 内容管理功能测试 | 第58-59页 |
| 5.7 本章小结 | 第59-60页 |
| 第6章 总结与展望 | 第60-62页 |
| 6.1 总结 | 第60-61页 |
| 6.2 展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
