| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第8-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.2 选题目的、意义 | 第9页 |
| 1.2.1 选题目的 | 第9页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第9页 |
| 1.3 研究任务 | 第9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.4.1 相关概念的界定 | 第9-12页 |
| 1.4.2 关于高校团体操发展现状的相关研究 | 第12页 |
| 1.4.3 关于高校团体操发展趋势的相关研究 | 第12-13页 |
| 1.4.4 关于团体操在高校开展的作用的相关研究 | 第13页 |
| 2 研究对象和研究方法 | 第13-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第13-14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第14页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第14-16页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第16页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第16页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第16-35页 |
| 3.1 北京市高校开展团体操基本情况分析 | 第17-25页 |
| 3.1.1 北京市高校团体操参与情况分析 | 第17-21页 |
| 3.1.2 北京市高校团体操训练情况分析 | 第21-22页 |
| 3.1.3 北京市高校团体操管理情况分析 | 第22-23页 |
| 3.1.4 北京市高校团体操宣传途径情况分析 | 第23-25页 |
| 3.2 北京市高校教师对团体操知识的掌握及运用情况分析 | 第25-28页 |
| 3.2.1 团体操技能知识 | 第25-26页 |
| 3.2.2 团体操编排知识的储备 | 第26-27页 |
| 3.2.3 高校团体操训练技巧的应用 | 第27页 |
| 3.2.4 学校团体操创编思路 | 第27页 |
| 3.2.5 参加团体操学生的管理工作 | 第27-28页 |
| 3.2.6 高校教师对开展团体操训练活动的建议分析 | 第28页 |
| 3.3 清华大学团体操《清华颂》开展情况分析 | 第28-30页 |
| 3.3.1 团体操《清华颂》基本情况介绍 | 第28页 |
| 3.3.2 团体操《清华颂》活动主题分析 | 第28-29页 |
| 3.3.3 清华大学百年校庆团体操《清华颂》取得成功因素分析 | 第29-30页 |
| 3.4 团体操在高校开展对校园体育文化建设的价值影响 | 第30-31页 |
| 3.4.1 团体操在高校开展对培养学生思想性的价值 | 第30页 |
| 3.4.2 团体操在高校开展对校园体育文化实践性的价值 | 第30-31页 |
| 3.4.3 团体操在高校开展对学校各种体育设施器材的价值影响 | 第31页 |
| 3.4.4 团体操训练对高校体育文化发展传播的价值影响 | 第31页 |
| 3.5 高校开展团体操的影响因素分析 | 第31-34页 |
| 3.5.1 高校开展团体操的有利因素分析 | 第31-32页 |
| 3.5.2 高校开展团体操的不利因素分析 | 第32-34页 |
| 3.6 促进高校团体操快速发展的途径分析 | 第34-35页 |
| 3.6.1 采用多种渠道与方式，对团体操的文化价值进行宣传 | 第34页 |
| 3.6.2 开展形式多样的团体操活动，丰富学生文化生活 | 第34页 |
| 3.6.3 注重团体操的内涵开发与设计，体现当代大学生的精神风貌 | 第34页 |
| 3.6.4 提高团体操参与人员的综合素质 | 第34-35页 |
| 4 结论与建议 | 第35-37页 |
| 4.1 结论 | 第35页 |
| 4.2 建议 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附件 | 第40-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
