中美高中数学教材函数内容的比较研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1. 研究背景 | 第11-12页 |
| ·实际背景 | 第11页 |
| ·理论背景 | 第11-12页 |
| 2. 研究意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·现实意义 | 第12-13页 |
| 3. 研究问题与方法 | 第13-15页 |
| ·研究问题 | 第13页 |
| ·教材选取 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 4. 文献综述 | 第15-19页 |
| ·教材比较研究现状 | 第15-16页 |
| ·中美教材比较研究现状 | 第16-17页 |
| ·函数内容的比较研究现状 | 第17-18页 |
| ·研究综述小结 | 第18-19页 |
| 5. 函数内容的比较 | 第19-28页 |
| ·函数知识点的比较 | 第19-22页 |
| ·函数知识结构的比较 | 第22-28页 |
| 6. 函数内容呈现方式的比较 | 第28-38页 |
| ·章节编写方式 | 第28-32页 |
| ·素材的运用 | 第32-38页 |
| 7. 中美教材函数难度的比较 | 第38-48页 |
| ·难度模型及计算方法介绍 | 第38-39页 |
| ·“函数”知识团的广度 | 第39-41页 |
| ·“函数”知识团的深度 | 第41-42页 |
| ·“函数”知识团习题综合难度 | 第42-47页 |
| ·“函数”知识团难度 | 第47-48页 |
| 8. 研究总结 | 第48-51页 |
| ·研究结果 | 第48-49页 |
| ·研究启示 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53页 |
