| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 一、研究背景 | 第7页 |
| 二、研究现状 | 第7-8页 |
| 三、研究意义 | 第8页 |
| 四、研究方法 | 第8-9页 |
| 第一章 奥尔夫音乐教育思想综述 | 第9-13页 |
| 第一节 奥尔夫教学法的源起 | 第9页 |
| 第二节 奥尔夫教学法的应用价值 | 第9-13页 |
| (一) 奥尔夫教学法的基本特征 | 第9-11页 |
| 1, 原本性 | 第9-10页 |
| 2, 综合性 | 第10页 |
| 3, 开放性 | 第10页 |
| 4, 人本主义 | 第10页 |
| 5, 哲学性 | 第10-11页 |
| (二) 奥尔夫教学法中国化的启示 | 第11-13页 |
| 第二章 奥尔夫音乐教学法引入小提琴集体课的必要性 | 第13-19页 |
| 第一节 传统小提琴集体课教学现状及分析 | 第13-16页 |
| (一) 教学理念模糊 | 第14-15页 |
| (二) 教学目标不够明确 | 第15页 |
| (三) 教学手段较为单一 | 第15-16页 |
| (四) 教材不完全符合儿童心理特点 | 第16页 |
| 第二节 奥尔夫音乐教学法应用于小提琴集体课教学的优势 | 第16-19页 |
| (一) 有利于解决传统小提琴集体课教学中存在的部分问题 | 第16-17页 |
| (二) 有利于小提琴基本功的训练 | 第17-18页 |
| (三) 有利于培养合作精神 | 第18-19页 |
| 第三章 奥尔夫音乐教学法在小提琴集体课教学中的应用 | 第19-28页 |
| 第一节 乐理知识 | 第19-22页 |
| 第二节 演奏技巧 | 第22-25页 |
| 第三节 听力及音乐表现力 | 第25-26页 |
| 第四节 音乐创造力 | 第26-28页 |
| 结论 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
