| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第7-15页 |
| ·选题依据 | 第7-8页 |
| ·研究目的、意义 | 第8页 |
| ·研究任务 | 第8页 |
| ·文献综述 | 第8-15页 |
| ·有关青少年运动员文化教育的概念界定 | 第8-10页 |
| ·有关国外青少年运动员文化教育的研究 | 第10-12页 |
| ·有关国内青少年运动员文化教育的研究 | 第12-14页 |
| ·有关“体教结合”的研究 | 第14-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-17页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·专家访谈法 | 第15页 |
| ·实地调查法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-17页 |
| ·数理统计法 | 第17页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第17-35页 |
| ·运动员文化教育政策的历史回顾 | 第17-18页 |
| ·运动员的职业教育现状 | 第18-19页 |
| ·北京市体育运动学校(中专)运动员文化教育现状 | 第19-22页 |
| ·北京市体育运动学校概况 | 第19-20页 |
| ·北京市体育运动学校青少年运动员文化基础状况研究 | 第20-21页 |
| ·北京市体育运动学校青少年运动员进入体校学习动机的研究 | 第21-22页 |
| ·影响北京市体育运动学校青少年运动员文化教育的客观条件因素分析研究 | 第22-27页 |
| ·学校对《指导意见》的学习情况 | 第23页 |
| ·北京市体育运动学校人力资源情况 | 第23-25页 |
| ·北京市体育运动学校青少年运动员文化学习中课程设置状况 | 第25-26页 |
| ·北京市体育运动学校文化教育中教育经费和硬件设施的研究 | 第26页 |
| ·北京市体育运动学校学习氛围的研究 | 第26-27页 |
| ·影响北京市体育运动学校青少年运动员文化教育的主观条件因素的分析研究 | 第27-35页 |
| ·北京市体育运动学校青少年运动员对文化教育的认识研究 | 第27-30页 |
| ·北京市体育运动学校教师对文化教育认识的研究 | 第30-32页 |
| ·北京市体育运动学校教练员对文化教育认识的研究 | 第32-35页 |
| 4 结论与建议 | 第35-37页 |
| ·结论 | 第35页 |
| ·建议 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附件 | 第41-50页 |
| 附件一 | 第41-43页 |
| 附件二 | 第43-45页 |
| 附件三 | 第45-47页 |
| 附件四 | 第47-48页 |
| 附件五 | 第48-49页 |
| 附件六 | 第49-50页 |
