| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| 2 大学生思想政治教育微观环境概述 | 第12-16页 |
| ·环境的概述 | 第12页 |
| ·思想政治教育环境的内涵 | 第12-13页 |
| ·大学生思想政治教育微观环境的内涵与特征 | 第13-16页 |
| ·大学生思想政治教育微观环境的内涵 | 第13页 |
| ·大学生思想政治教育微观环境的特征 | 第13-16页 |
| 3 大学生思想政治教育微观环境系统分析 | 第16-22页 |
| ·大学生思想政治教育微观环境的构成 | 第16-17页 |
| ·大学生思想政治教育家庭环境 | 第16页 |
| ·大学生思想政治教育学校环境 | 第16-17页 |
| ·大学生思想政治教育同辈群体环境 | 第17页 |
| ·大学生思想政治教育微观环境的功能 | 第17-22页 |
| ·良好的家风有利于大学生优良品德的形成 | 第18-19页 |
| ·优美的校园环境有利于大学生全面发展 | 第19页 |
| ·积极的同辈群体环境有利于大学生树立正确的价值观 | 第19-22页 |
| 4 大学生思想政治教育微观环境问题透析 | 第22-28页 |
| ·传统家庭教育理念和方式的滞后性 | 第22-23页 |
| ·传统家庭教育理念的不合理性 | 第22-23页 |
| ·传统家庭教育方式的不恰当性 | 第23页 |
| ·学校环境建设不健全 | 第23-26页 |
| ·学校硬件环境建设的功利化 | 第23-24页 |
| ·学校文化环境建设不足 | 第24-25页 |
| ·学生心理环境建设不到位 | 第25页 |
| ·学校周边环境复杂混乱 | 第25-26页 |
| ·同辈群体间存在的负面影响 | 第26-28页 |
| ·同辈群体的排外性问题 | 第26页 |
| ·同辈群体的盲目性问题 | 第26页 |
| ·同辈群体的追随性问题 | 第26-27页 |
| ·同辈群体的不良文化问题 | 第27-28页 |
| 5 当代大学生思想政治教育微观环境的优化 | 第28-40页 |
| ·大学生思想政治教育微观环境优化的原则 | 第28-29页 |
| ·坚持方向性原则 | 第28-29页 |
| ·坚持系统性原则 | 第29页 |
| ·坚持务实性原则 | 第29页 |
| ·大学生思想政治教育微观环境优化的具体措施 | 第29-40页 |
| ·创建现代家庭教育环境，多渠道进行大学生家庭教育 | 第29-31页 |
| ·全面加强校园文化建设，全方面提高学校环境育人的功能 | 第31-34页 |
| ·优化同辈群体交往环境，多形式开展同辈群体教育活动 | 第34-37页 |
| ·建立“三位一体”的大学生思想政治教育微观环境系统 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第46页 |
