技工院校电工电子类专业理论基础课程仿真教学系统设计
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-18页 |
| ·研究背景和意义 | 第12-14页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究现状 | 第14-16页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-16页 |
| ·研究目标和内容 | 第16-18页 |
| ·研究目标 | 第16页 |
| ·研究内容 | 第16-18页 |
| 第2章 软件开发平台与工具介绍 | 第18-26页 |
| ·易语言简介 | 第18-23页 |
| ·易语言概述 | 第18-19页 |
| ·易语言命令 | 第19-21页 |
| ·易语言组件 | 第21-22页 |
| ·易模块的调用 | 第22-23页 |
| ·Proteus软件简介 | 第23-25页 |
| ·Proteus软件功能 | 第23页 |
| ·Proteus VSM简介 | 第23页 |
| ·Proteus仿真工具简介 | 第23-25页 |
| ·Proteus ISIS仿真一般流程 | 第25页 |
| ·Proteus与Keil联合调试 | 第25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 第3章 电工电子类专业理论基础课程教学资源的整理 | 第26-38页 |
| ·《电工基础》课程 | 第26-31页 |
| ·仿真实验项目的确定 | 第26页 |
| ·学习任务页的设计 | 第26-30页 |
| ·学习任务页中的仿真实验电路设计 | 第30-31页 |
| ·《电子技术基础》课程 | 第31-32页 |
| ·仿真实验项目的确定 | 第31页 |
| ·学习任务页的设计 | 第31页 |
| ·学习任务页中的仿真实验电路设计 | 第31-32页 |
| ·《单片机原理及应用》课程 | 第32-36页 |
| ·仿真实验项目的确定 | 第33页 |
| ·学习任务页的设计 | 第33-36页 |
| ·PPT课件的制作 | 第36-37页 |
| ·本章小结 | 第37-38页 |
| 第4章 仿真教学系统软件的实现 | 第38-71页 |
| ·软件启动界面设计 | 第38-40页 |
| ·界面设计 | 第38-39页 |
| ·程序代码编写 | 第39-40页 |
| ·用户登录窗口设计 | 第40-42页 |
| ·界面设计 | 第40-41页 |
| ·程序代码编写 | 第41-42页 |
| ·课程选择窗口设计 | 第42-44页 |
| ·界面设计 | 第42-43页 |
| ·程序代码编写 | 第43-44页 |
| ·《电工基础》课程仿真实验模块设计 | 第44-53页 |
| ·界面设计 | 第44-49页 |
| ·程序代码编写 | 第49-53页 |
| ·《电子技术基础》课程仿真实验模块设计 | 第53-56页 |
| ·界面设计 | 第53-55页 |
| ·程序代码编写 | 第55-56页 |
| ·《单片机原理及应用》课程仿真实验模块设计 | 第56-60页 |
| ·界面设计 | 第56-60页 |
| ·程序代码编写 | 第60页 |
| ·教学过程评价程序设计 | 第60-69页 |
| ·教学评价的作用 | 第60-61页 |
| ·教学评价的类型 | 第61页 |
| ·教学评价的主体 | 第61-62页 |
| ·仿真教学系统中教师评价部分的内容设计 | 第62页 |
| ·仿真教学系统中学生自我评价部分的内容设计 | 第62-63页 |
| ·教师评价部分程序设计 | 第63-67页 |
| ·学生评价部分程序设计 | 第67-69页 |
| ·生成可执行文件 | 第69-70页 |
| ·本章小结 | 第70-71页 |
| 第5章 仿真教学系统软件的应用 | 第71-74页 |
| ·仿真教学系统软件的应用 | 第71-73页 |
| ·仿真教学系统软件应用效果调查 | 第73页 |
| ·本章小结 | 第73-74页 |
| 第6章 结论与展望 | 第74-76页 |
| ·结论 | 第74-75页 |
| ·展望 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-77页 |
| 附录 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 攻读学位期间参加的科研项目和成果 | 第79页 |
